3.2《运白菜》（教学课件）-三年级 数学上册 北师大版

运白菜 小学数学·三年级（上） 北师大版·第三单元 结合“运白菜”的情境，进一步认识小括号的作用，能进行简单的整数加减混合运算（两步）及其验算。 进一步结合加减混合运算的现实背景，积累从多角度分析数量关系的活动经验，提高独立分析和解决问题的能力。 在与同伴交流不同算法的过程中，初步体会计算及解决问题策略的多样化，养成精心计算、及时验算的好习惯。 01 03 02 学习目标 重 结合“运白菜”的情境，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。 运用连减的有关知识，解决一些实际问题。 重 点 难 点 重点 难点 同学们，大家看看课本中的插图，这位农民朋友正在干什么呢？ 对，这位农民朋友正在收割白菜，这节课我们就一起来帮他解决运白菜过程中所遇到的问题。 新课导入 提出问题 运走两车后还剩多少棵白菜？ 探索新知 1. 题目问什么？ 运走两车后还剩多少棵白菜？ 剩下白菜数=总白菜数−运走白菜总数 思路点拨 探索新知 2. 分析问题，提取有效信息。 剩下白菜数=总白菜数−运走白菜总数 850棵 ？ 思路点拨 总白菜数−第一车数量−第二车数量 总白菜数−两辆车总数 两车 探索新知 3. 列式计算。 850−256−280 =594−280 =314（棵） 答：运走两辆车后还剩314棵白菜。 总白菜数−第一车数量−第二车数量 思路点拨 探索新知 答：运走两辆车后还剩314棵白菜。 850− 256+280 =850−536 =314（棵） （ ） 第一车数量+第二车数量 总白菜数−两辆车总数 思路点拨 探索新知 585 − 280 305 850 − 265 585 · · 850−256−280 850 − 256 4 594 − 280 314 · · 数字是否一致？计算是否正确？ 9 5 下面的错误，你能帮他们改过来吗？ 探索新知 256 + 280 536 850 − 536 326 850 − 536 314 算出结果后要进行验算。 850−(256+280) √ · 思考探究 探索新知 算一算，再进行验算。 1000－372－210＝ 1000 － 372 8 2 6 628 － 210 8 1 4 418 418 210 ＋372 1000 验算： 探究新知 探索新知 346+199 930-（80+480） 1000-185-145 =370 =670 =545 346 +199 545 80 +480 560 930 -560 370 1000 -185 815 815 -145 670 1 1 1 巩固练习 . . . . . 小试牛刀 4.卖气球。 (1)1000-395-315=290(个) (2)255+340+205=800（个） 巩固练习 小试牛刀 5.张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将表格 填完整吗？与同伴交流你的方法。 315-105=210（本） 210 785-190-315=280（本） 280 303 118 190-110=80（本） 80 482-110-210=162（本） 162 巩固练习 小试牛刀 2.运白菜 850-256-280 = 594-280 = 314（棵） 850-（256+280） = 850-536 = 314（棵） 2 5 6 2 8 0 + 5 3 6 - 8 5 0 3 1 4 5 3 6 三位数连减的计算方法：可以先把前两个数相减，再减第三个数；也可以先把后两个减数相加，然后用第一个减数去减. 2 5 6 2 8 0 + 2 5 6 2 8 0 5 3 6 + 2 5 6 2 8 0 5 3 6 + 2 5 6 2 8 0 2 8 0 2 8 0 2 5 6 2 8 0 + 2 5 6 2 8 0 5 3 6 + 2 5 6 2 8 0 知识总结 学会了用两种方法解决问题，一种是连减算式，还有一种是把两个减数加起来再从被减数里减去。在做减法时，一定要注意退位减法在退位时，下一位加10再减，本位上一定要减去1。 知识总结 （1）一共有红气球1000个，红气球上午卖出395个，下午卖出315个，还剩多少个？ 答：还剩290个。 1000－395－315 ＝605－315 ＝290（个） 达标练习 （2）蓝气球上午卖出255个，下午卖出340个，还剩205个。原来有多少个？ 答：原来有800个。 255＋340＋205 ＝595＋205 ＝800（个） 达标练习 用竖式计算。 456－278－132 1000－185－145 ＝46 ＝670 4 5 6 － 2 7 8 8 · 7 1