第一单元 第1章 生命的世界 第1节 形形色色的生物（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册生物同步课件PPT（北师大版）

教与学 学导练 教与学·学导练·生物学·七年级·上册·配北师大版（内文） 生物学 第1单元 认 识 生 命 第1章 生命的世界 第1节 形形色色的生物 目录 01 学习目标 02 课前预习 03 课堂演练 04 素养提升 学习目标 学习目标 核心素养 1. 描述生物的多样性,认识生物多样性的三个层次的内在关系 2. 理解生物圈是最大的生态系统 3. 区别生物与非生物，举例说明生物的特征 生命观念 科学思维 返回目录 课前预习 1. 在海平面以下约______________m和海平面以上约__________m之间，包括大气圈的___________、整个_________和岩石圈___________，这里有维持生命的_________、__________、_________等条件，科学家称之为“生物圈”。 知识点1 生物圈 11 000 10 000 下层 水圈 上层 空气 水 阳光 返回目录 2. 生物圈是地球上所有____________与其生活的_________的总和。___________是一切陆生生物的“立足点”。 生物 环境 岩石圈 返回目录 知识点2 生物的多样性 3. 生物的多样性包括： (1)___________多样性：生物的家族中有植物、__________、真菌、细菌、__________等。在生物学家已经发现、命名并记录的200多万种生物中，____________以上是动物，其中绝大多数是昆虫，约_____________是植物和真菌。 动物 物种 病毒 70% 22% 点拨1 返回目录 (2)__________多样性(基因多样性)：它是物种多样性的一个重要原因，这是因为在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是__________的。 (3)_____________多样性: 种类繁多的生物都能生活在______________中,_________与________相互影响、相互作用,构成了生态系统。最大的生态系统是__________。 遗传 不同 生态系统 一定的环境 生物 环境 生物圈 返回目录 物种多样性的实质是遗传(基因)多样性。各种生物要生活在一定的生态系统中。 (4)今天地球上的生物多样性是长期______________的结果。 生物进化 返回目录 4. 生物的特征表现在____________、____________、___________、______________等方面。除此外，生物的特征还表现为具有遗传和变异，所有生物(除病毒外)都由细胞构成等。 应激性 生长 繁殖 新陈代谢 点拨2 知识点3 生物的特征 1. 应激性：生物能够对外界刺激作出规律性反应，趋利避害，如含羞草的叶片受到触动时会自然下垂。 返回目录 2. 生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物通过繁殖产生后代，保证种族的延续，能繁殖后代的物体一定是生物。 3. 新陈代谢：生物获取营养物质、排出代谢废物等均属于新陈代谢现象，是生物最基本的特征。 4. 遗传和变异：遗传是亲子间有相似特征的现象，如“种瓜得瓜，种豆得豆”等；变异是亲子间、子代个体间有差异的现象，如“一母生九子，连母十个样”等。 5. 除病毒外，所有生物都由细胞构成。病毒没有细胞结构，只能营寄生生活，但也属于生物，具有繁殖等生物特征。 返回目录 课堂演练 一、选择题 知识点1 生物圈 1. 下列选项中不属于生物圈范围的是 ( ) A. 岩石圈的上部 B. 大气圈的底部 C. 水圈的大部 D. 岩石圈的全部 D 返回目录 2. 下列有关生物圈的说法不正确的是( ) A. 生物圈是最大的生态系统 B. 生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体 C. 生物圈包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面 D. 有生物生存的圈层就叫做生物圈 B 返回目录 3. 下列各个生态系统中，最大的生态系统是( ) A. 可可西里保护区 B. 太平洋 C. 生物圈 D. 热带雨林 C 知识点2 生物的多样性 返回目录 4. 下列属于生态系统的是( ) A. 池塘中的水 B. 池塘中的鱼 C. 池塘中的所有生物 D. 一个池塘 D 【解析】一个生态系统由一定区域内所有生物和其生活的无机环境共同组成。一个池塘中的所有生物部分(包括所有动物、植物和微生物)和池塘中的非生物部分(无机环境)共同构成池塘生态系统，选项D正确。 返回目录 5. 下列有关生物多样性的描述与其所属层次不相符的是 ( ) A. 菊原产于我国，目前我国培育的菊花多达2 000个品种——遗传多样性 B. 亚洲人多为黄皮肤，欧洲人多为白皮肤，非洲人多为黑皮肤——物种多样性 C. 河南境内除了有