第一章 认识生物 第一节 生物的特征（分层作业本)-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册生物同步课件PPT（人教版）

教与学 学导练 教与学·学导练·生物学·七年级·上册·配人教版（分层作业本） 生物学 第一单元 生物和生物圈 第一章 认 识 生 物 第一节 生物的特征 1.(跨学科融合)教育部曾号召全国中小学生开展读中华古诗文活动，优秀的古诗文显示了中华人民的勤劳和智慧。分析下列诗句，能体现生命现象的是(　　) A. 春风吹又生 B. 好雨知时节 C. 床前明月光 D. 黄河入海流 双基巩固 A 2. 自然界中蕴含着生命的神奇和美丽。下列各项中，属于生物的一组是(　　) ①恐龙骨架化石 ②茂名的化橘红树 ③在腐烂树枝上生长的羊肚菌 ④珊瑚虫 ⑤电脑病毒 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③⑤ D. ①②③ B 3.绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。这体现的生物特征是(　　) A. 生物能进行呼吸 B. 生物能生长和繁殖 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对外界刺激作出反应 C 【主题思考】2022年10月9日，我国科考 队员借助无人机辅助测量，发现了一株高达83.4米的云南黄果冷杉，再次刷新“中国第一高树”的记录。请回答4～5题。 4. 科考队员观察到巨树群落中的云南黄果冷杉幼苗总是朝着有光的方向生长，体现生物具有的特征是 (　　) A. 生物能进行呼吸 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物能排出身体内产生的废物 D. 生物都具有遗传和变异的特性 B 5. 科考队员用无人机辅助测量植株高度，这一过程应用的研究方法是(　　) A. 观察法 B. 比较法 C. 文献法 D. 实验法 6. 观察可以让人们发现大自然的奥秘。关于观察这种科学探究方法，下列叙述不正确的是(　　) A. 观察要实事求是 B. 观察时要积极思考 C. 观察要全面和细致 D. 观察结果不需要反复核实 A D 7.某兴趣小组的同学想开展调查野外生物种类的活动，下列做法正确的是(　　) A. 发现某种不认识的植物，把它拔出来带回家研究 B. 调查记录中有江豚，其他同学都没有，于是把它删掉 C. 发现一只蝴蝶飞了过来，赶快把它记录下来 D. 发现一只蜈蚣，感到害怕，让胆大的同学把它踩死 提升与迁移 C C 8. 2022年北京冬奥会期间，为避免人与人之间直接接触，我国利用智能机器人送餐（见下图）。下列能作为判断智能机器人是否为生物的标准是(　　) A. 能否发声 B. 是否需要能量 C. 能否繁殖 D. 能否运动 9.下列研究动物行为的方法，不属于观察法的是 (　　) A. 用放大镜观察蚂蚁的取食行为 B. 用手机拍摄蜜蜂对花粉的采集方式 C. 用显微镜观察草履虫的运动 D. 用超声波干扰夜晚飞行的蝙蝠，测定蝙蝠的回声定位本领 D 【解析】用超声波干扰蝙蝠属于实验探究，不属于观察法。故选D。 10. (2022深圳期末改编)下列成语或谚语与其描述的生物特征对应错误的是(　　) 选项 成语或谚语 生物的特征 A 校园里修剪过的树木发出新芽 生物能生长 B 望梅止渴 生物能对外界刺激作出反应 C 龙生龙，凤生凤 生物的变异现象 D 汗流浃背 生物能排出身体内产生的废物 C 11. (资料分析)我国古代有很多诗词和生物相关，赏诗词能让我们寻文化基因、品生活之美。根据资料回答下列问题。 资料一 宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 资料二 宋代叶绍翁的《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 (1)在《西江月·夜行黄沙道中》的描写中属于生物的有________________________________，非生物有_____________。 (2)资料一中，鹊、蝉、蛙都需要吸入氧气，呼出二氧化碳，这说明生物能进行__________。深夜清风吹过引起蝉鸣，这体现出生物能对外界刺激作出__________。 别枝、鹊、蝉、稻、蛙 明月、清风 呼吸 反应 对外界刺激作出反应 营养 生长和繁殖 遗传和变异 (3)如下图所示，在《游园不值》中“红杏出墙”是杏树受墙外阳光刺激引起的，体现了生物具有________________________的特征；“红杏出墙”是杏树为了多争取阳光，制造有机物来维持自身的生命活动，这体现了生物的生活需要__________；红杏伸出墙开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这体现了生物具有______________的特征；杏树的种子发芽长出的还是杏，而不是桃子，但杏之间的大小也有差异，这体现了生物具有_____________的特性。 (4)若杏树的枝叶被细菌或病毒感染，可能会出现锈斑，叶子很快就会枯萎掉落，这体现了生物能排出体内产生的_