第四至第六章 章末总结（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册生物同步课件PPT（人教版）

教与学 学导练 教与学·学导练·生物学·七年级·上册·配人教版（内文） 生物学 第三单元 生物圈中的绿色植物 第四至第六章 章末总结 目录 01 思维导图 02 课程标准 03 章末自检 思维导图 返回目录 课程标准 课程标准 【内容要求】 概念4 植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡 4.2 植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分，进行物质运输 返回目录 课程标准 4.2.2 叶片产生的有机物通过筛管运输，供植物其他器官利用 4.3 植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡 4.3.1 植物能利用太阳能(光能)，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气 续表 返回目录 课程标准 4.3.2 细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水 4.3.3 光合作用原理在生产生活中有广泛的应用 4.3.4 植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气 4.3.5 植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用 续表 返回目录 课程标准 【学业要求】 (1)运用植物光合作用、呼吸作用等方面的知识，解释生产生活中的相关现象 (2)从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的作用 (3)设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素 续表 返回目录 章末自检 一、选择题：本大题共15小题，每小题4分，共60分。 1.(2022资阳)下图是某同学在探究“绿叶在光下制造有机物”时的部分实验过程，下列对实验过程和结果的分析错误的是(　　) A.甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B.丁中叶片滴加碘液后遮光部分变蓝 C.丙中小烧杯中的酒精可溶解叶绿素 D.实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 B 返回目录 2.(2022凉山州改编)为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是(　　) A.甲装置必须放在有光照的地方 B.甲装置试管收集的气体可以使 带火星的细木条复燃 C.乙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊 D.燃烧的蜡烛放入丙装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳 D 返回目录 3.(2022东营)将一株银边天竺葵放在黑暗中一昼夜，然后进行与光合作用相关的实验，如下图所示。该实验不能用于验证(　 　) A.光合作用能产生氧气 B.光合作用需要二氧化碳 C.光合作用需要叶绿体 D.光合作用需要光 A 返回目录 4.(2022梧州)在贮藏粮食的仓库中输入氮气，并将温度控制在6～8 ℃之间，保证粮食在干燥、低温、缺氧的环境中保存，其目的是(　 　) A. 降低蒸腾作用 B. 减弱光合作用 C. 降低呼吸作用 D. 改善粮食口感 C 返回目录 5.(2022绵阳)黑暗条件下，将金鱼藻放在4支盛有水的试管中，再分组放置在离白炽灯不同距离的位置。打开白炽灯，一段时间后统计试管中的气泡数目，如下图所示。下列叙述错误的是 (　　) A.试管与灯的距离代表光照强度 B.每组实验需重复多次，求平均值 C.产生的气泡数与距离大小呈正比 D.若关闭灯源，所得数据将有变化 C 返回目录 (2023广东）【主题探究】某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用 LED 灯照明的增产效果，结果如下表。 请回答6～7题。 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁 夜晚照明时间段 ① 18:30～22:30 22:30～02：30 02:30～06：30 果实产量/（千克·公顷-1） 1980 4693 9474 2940 返回目录 6. 据表分析，下列叙述错误的是(　　) A.①的处理是夜晚无照明 B.各实验组的照明时长相同 C.增产效果乙＞丙＞丁 D.丙组处理方法最具推广价值 C 返回目录 7.对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是 (　 　) A.花朵数量增加 B.成功受粉的花朵多 C.光合作用时间延长 D.果实呼吸作用增强 D 返回目录 【主题思考】在习近平生态文明思想的指引下，我国正在以前所未有的力度开展绿化荒山、荒漠和退耕还林、还湖、还草等绿化活动。这些活动极大地改善了我们的生活环境，神州大地处处绿意盎然。请回答8 ～ 9题。 返回目录 8. 植树造林，好处多多。下列有关绿色植物的叙述错误的是(　　) A.能进行蒸腾作用 B.能促进自然界的水循环 C.制造有机物，储存能量 D. 其能量仅供给动物 D 返回目录 9. 绿色植物维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡是通过哪项生理活动实现的？(　 　) A.呼吸作用