第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册生物同步课件PPT（人教版）

教与学 学导练 教与学·学导练·生物学·七年级·上册·配人教版（内文） 生物学 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 目录 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨 04 实验探究 05 课堂演练 05 素养提升 学习目标 学习目标 核心素养 1. 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 2. 举例说明生物和生物之间有密切的联系。 3. 举例说出生物对环境的适应和影响。 4. 尝试探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程。 生命观念 科学思维 探究实践 态度责任 返回目录 课前预习 知识点1 环境中的生态因素 生物 环境 生存空间 影响因素 1. 地球上所有的__________与其__________的总和就叫生物圈。 2. 生物的生活环境不仅是指生物的__________，还包括存在于它周围的各种__________。 返回目录 生态因素 举例 非生物 因素 ______ 海洋植物垂直分布；菊花秋天开放 ______ 南橘北枳；候鸟的迁徙 ______ 雨露滋润禾苗壮；仙人掌的叶变成叶刺 ______ 草履虫喜欢聚集在培养液的表层 光照 温度 水分 氧气 生态因素 非生物 生物 3. 影响生物的生活和分布的__________有两类，一 类是__________因素，另一类是__________因素。 返回目录 生态因素 举例 生物 因素 _________关系 螳螂捕蝉，黄雀在后 _________关系 草盛豆苗稀；草地中的牛和羊 _________关系 蚂蚁、蜜蜂等昆虫群体分工合作 _________关系 蛔虫和人；菟丝子和豆科植物 _________关系 豆科植物和根瘤菌；人和肠道中的益生菌 捕食 续表 竞争 合作 寄生 共生 返回目录 共生与寄生的区别 共生是两种生物的个体发生互相合作关系，双方获得益处；而寄生则是一种生物个体寄宿在另一种生物身上，以吸取宿主身上营养物质求得生存，只有一方受益，另一方生病或死亡。 返回目录 知识点2 生物与环境的关系 影响 适应 改变 4. 生物与生物之间，生物与环境之间的关系：环境__________生物；生物在__________环境的同时，也影响和__________着环境。 生物与环境的关系 返回目录 知识点3 科学探究实验 问题 假设 5. 探究的一般过程包括： (1)发现和提出__________； (2)根据已有知识和经验 作出__________； (3)制订计划； (4)实施__________； (5)得出结论； (6)表达和交流。 “提出问题”是对事件的疑问,是一句疑问句,“作出假设”是对问题作出的临时判断,属于肯定句,得出的结论不一定与作出的假设相符。 计划 返回目录 对照实验 6. 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行 的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做__________。 对照实验的设计原则 1. 重复原则：在相同的实验条件下，重复实验操作3次以上，目的是排除偶然因素的影响，减小实验误差。 2. 对照原则：在实验中要设置对照实验，排除无关变量的干扰，增加实验结果的可信度和说服力。 3. 单一变量原则：在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同以外，其他条件都要相同。 返回目录 易错点拨 易错点1 生物生存环境的概念 生物的生存环境是指生物的生存空间和存在于它周围的各种影响因素。 影响生物生活的因素被称为生态因素，包括非生物因素(阳光、空气、土壤、水分等)和生物因素。生物因素指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种个体。同种生物之间的关系分为种内互助和种内斗争。不同种生物之间的关系主要有捕食、合作、竞争、寄生、共生等。 返回目录 【例1】小麦的生存环境应包括(　　) A. 阳光、空气、水分、温度 B. 除了小麦的其他生物 C. 害虫和杂草 D. 非生物因素和除了该小麦以外的其他生物 【点拨】小麦的生存环境主要指影响其生活和分布的生态因素,包括了非生物因素和生物因素，而非生物因素指的就是光、温度、水等，生物因素指除了该小麦的其他生物。 D 返回目录 易错点2 生物与环境的关系 生物与环境的关系主要表现为环境影响生物，生物适应环境并影响、改变着环境。但生物的适应性是相对的，它是在一定程度上的适应。当外界环境发生突变时，某些生物就会不适应环境。如雪兔在冬季到来时换上白毛，以适应雪地环境，但如果降雪太迟，这样的体色反而易被敌害发现。 返回目录 【例2】红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于 海滩淤泥中，有效地防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于(　　) A. 生物对环境