第四单元综合性学习《我们的互联网时代》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

《我们的互联网时代》教学设计 【教学目标】 1.认识分析网络流行词语,正确对待网络流行语。 2.认识电子阅读的优缺点,明确电子阅读不能代替传统阅读。 3.扬长避短,有效地利用互联网学习语文,并让互联网服务于我们的生活。 【教学重点】 正确对待网络流行语,明确电子阅读不能代替传统阅读。 【教学难点】 有效地利用互联网学习语文。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 在正式上课前,老师先做一个小调查:面对炎炎夏日,每个人都有不同的消 暑方式,那你认为夏天必不可少的消暑方式有哪些?(生自由回答)有一位网友 进行了神总结,他认为消暑神器有三宝:西瓜、空调和wf行!可见,网络已成为 现代人日常生活不可或缺的一部分。 二、背景介绍 有这样一类人:他们无论何时何地,个个都作低头看屏幕”状,有的看手机 有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频,想通过盯住屏幕的方式, 把雾碎的时间填满。这类人就是时下所说的“低头族”,不仅成年人如此,小孩儿 们也不例外。更有报道称:青岛一位张先生与家人聚餐时,孙子孙女只顾玩手机 而冷落了家里的老人,惹得老人愤而摔盘离席。 互联网不仅深刻地影响着我们的生活方式、学习方式,而且极大地影响着我 们的语言、文化、思维方式和价值观念。身处互联网时代的我们,正享受着互联 网的便利,当然,也有必要思考随之而来的种种问题。今天这节课,我们就一同 走进综合性学习活动一一我们的互联网时代。 三、学习目标 1.认识分析网络流行词语,正确对待网络流行语。 2.认识电子阅读的优缺点,明确电子阅读不能代替传统阅