1.2.1生物与环境的关系（共2课时）课件2023--2024学年人教版生物七年级上册

接近白色 适应 千里之堤,毁于蚁穴 影响 仙人掌的叶变成了刺 适应 地衣能腐蚀风化岩石 影响 大树底下好乘凉 影响 沙漠里的骆驼刺根系特别发达 适应 请判断下列现象中是生物适应环境还是影响环境: 1 6 2 4 3 5 生物对环境的适应和影响 生态因素 非生物因素 生物因素 影响某种生物生活的其它生物 环境通过生态因素影响生物 生活环境: 生物的生存空间和存在于它周围的各种影响因素。 光、水、温度、空气等 生物的生存依赖一定的环境 1.影响小麦生活的非生物素和生因素有哪些? 2.小麦的正常生长需要怎样的环境条件? 问一问 观察图片,想一想:影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些? 生态因素 光、水、温度等 七星瓢虫、蚜虫、蛇,鼠,杂草、微生物等 非生物因素 生物因素 向日葵 韭黄 韭菜 爬山虎 非生物因素对生物的影响 (阳光) 旱季草原 雨季草原 非生物因素对生物的影响 (水) 在高山上,海拔越高温度越低——阔叶林与针叶林 阔叶林 针叶林 非生物因素对生物的影响 (温度) 鼠妇又称“潮虫”,也叫“西瓜虫”。身体略呈扁平,分节。灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇,而在明亮的地方不会看到。当搬开花园、庭院中的花盆或石块,它很快就爬走了。为什么呢? 鼠妇小资料 2.作出假设 光会影响鼠妇的生活。 依据:在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇,而在明亮的地方没有看到。 1.提出问题 光会影响鼠妇生活吗? 探究光对鼠妇生活的影响 假设是对问题尝试性地回答, 要依据生活经验和已有知识。 3.制订计划 ①材料用具:10只鼠妇,湿土,纸盒,玻璃板(一半遮光) ③设计对照实验原则:除了光照不同以外,其它条件(如:温度、湿度、空间等)保持相同。 ②确定实验单一变量:光 有光 无光 实验组(改变某一条件) 对照组(不改变任何条件) 对照实验 对照原则 单一变量原则 ① 全班分成6个小组进行实验 ② 将鼠妇放入实验装置,两侧中央各放5只鼠妇,静置2min 。 ③ 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。 4.实施计划 注意:做完实验后将鼠妇放回大自然 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 全班平均 明亮 阴暗 8 6 7 8 6 8 7 9 9 8 2 4 3 2 4 2 3 1 1 2 时间 (min) 环境 提高实验的可信度,减少实验误差。 5.得出结论 光会影响鼠妇的生活 单一变量原则 提出问题 作出假设 制订计划 实施计划 得出结论 表达和交流 对照 实验 科学 探究 重复实验原则 总结归纳 探究光对鼠妇生活的影响 生物因素对生物的影响 1、捕食关系:生物之间吃与被吃的关系 2.竞争(相互争夺食物、空间等) 生物因素对生物的影响 蚂蚁协作搬运食物 狮子协同捕猎 生物因素对生物的影响 3、合作关系:生物之间的相互协作的关系 菟丝子 生物因素对生物的影响 5、寄生(对一方有利,对一方有害) 生物因素对生物的影响 5、互利共生(双方生活在一起,对双方都有利) 真菌和藻类共生形成地衣 根瘤菌和大豆植物共生 请思考以下实例涉及到的生物因素是什么? 实例 生物与生物之间的关系 鸟类捕食昆虫 捕食 农田中的农作物和杂草争夺阳光,养料和水分 竞争 蜜蜂“家庭”成员生活在一起 合作 菟丝子以吸盘深入大豆茎内吸取养分 寄生 1 2 4 3 生物 环境 生物因素 非生物因素 光、温度、水等 影响 捕食、竞争、寄生、共生 适应并影响 生态因素 小结 书本P18练习 1、判断下列说法是否正确。正确的打√,错误的打× (1)生物的环境是指生物的生存地点。( ) (2)非生物因素只有阳光、温度和水。( ) (3)生物既受环境影响,也能影响环境。( ) (4)同种生物的个体之间只有竞争关系。( ) 2、“人间四月芳菲尽,山寺