2024届江苏省高三年级上学期学情调研作文“积极构建‘熟人社区’”审题指导及两篇范文

2024届江苏省高三年级上学期学情调研作文“积极构建‘熟人社区’”审题指导及两篇范文 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 23. 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 中国人非常看重体现人际和谐、社会仁爱的“人情味”。乡村就是人情味浓厚的地方。费孝通在《乡土中国》一书中提到,中国的乡村“是一个‘熟悉’的社会,没有陌生人的社会”,人们“从熟悉到信任”,因信任产生情感的联结。随着我国城镇化进程的加快,人们逐渐离开乡村走向城市,各地纷纷通过各种途径打造“熟人社区”,使城市依然可以充满“人情味”。 根据以上材料,请以社区志愿者的身份,给广大居民写一份倡议书,呼吁大家积极构建“熟人社区”。 要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 【审题指导】 第一步，确定文章的核心话题。 根据“呼吁大家积极构建熟人社区”，我们可以明确这个文章要讨论“为什么要构建熟人社区”，以及“怎样构建熟人社区”的问题。“构建熟人社区”是这篇文章的核心话题。 第二步，认真剖析材料表述的逻辑层次，理解材料对核心话题的限定与导向作用。 材料的第一句既提出了“人情味”这一核心概念，也对这个概念的内涵进行了限定：“人际和谐、社会仁爱”。 接下来，材料从两个层面出发对“人情味”这一概念作了进一步探讨。 第一个层面是乡村的“人情味”。材料引用费孝通在《乡土中国》中关于乡村熟人社会的描述，进一步阐述了“人情味”产生的条件——熟悉、信任； 第二个层面是城市的“人情味”。材料阐述了在社会发展的大背景下，打造熟人社区是让城市变得有“人情味”的重要途径。 在写作的时候，我们一定要深入挖掘材料提供的种种信息以及它们之间的逻辑关系，并将其转变成自己思考问题的路径和桥梁，从而结合时代社会发展的大背景，宣扬“人情味”在社会大变革，特别是在打造熟人社区过程中的传承与发扬。 第三步，确定题目对写作提出的情境要求。 题目对写作者身份作了具体的限定，要求以志愿者身份写倡议书。因此，除了要注意文体格式外，落实倡议的内容也是我们要注意的问题。 【范文示例】 1构建“熟人社会”，让“陌邻”成为“睦邻” ——构建“熟人社区”倡议书 “熟人社会”一词是由费孝通先生在《乡土中国》一书中提出的。如果说传统的乡土社会是基于血缘、地缘关系形成的“熟人社会”，那么传统的城市社区则可被看作是基于地缘、业缘关系形成的“熟人社区”。 伴随着经济的发展和房地产商品化进一步加深，邻里关系缺少一些“人情味”。体现在人们的日常生活中，城市社区成员间的异质性、陌生感、疏离感有所增强，日常交往的频度、深度、广度有所减弱，社区居民对社区公共议题和公共事务的关注度和参与度较为有限，社区内部的一些矛盾纠纷更为突出，社区共同体的规范、文化、认同更难形成，社区邻里间总感觉缺少了一些熟悉、信任和温度。 《论语》有云“里仁为美”。从古至今，在多数人心目中，都有关于“互信互敬、互助互爱、互惠互利”的亲善邻里关系的美好想象。一场突如其来的新冠肺炎疫情，更使人们意识到，自己身处其中的社区，不仅仅是柴米油盐、家长里短、一蔬一饭的居住共同体，还可以是责任共担、风险共御、利益共享的命运共同体。在这样的背景下，进一步加强和创新社会治理，构建城市“新熟人社区”就显得尤为必要。 第一，重视“两邻理念”，重建睦邻爱邻关系。 2013年习近平总书记来到沈阳市沈河区多福社区看望居民，他在与居民座谈时指出：“社区建设光靠钱不行，要与邻为善、以邻为伴。”习总书记的讲话精神后被提炼为“两邻理念”。而总书记的讲话距今十年整，应当提起重视。“两邻理论”的关键是要“与邻为善、以邻为伴”，努力构建睦邻爱邻、守望互助、共建共治、共享充满亲情的新型社区治理共同体，解决的是中国特色社会主义进入新时代之后“人与人”之间的矛盾关系。比如，在疫情防控时期，邻里之间相互支持、相互关怀，形成各种伙伴关系所起到的作用。可见处理邻里关系的关键在于以善为先，这也是我们众志成城战胜疫情的中华文化力量。 第二，以“家文化”建设为核心，回归守望相助的熟人社区。 邻里关系是社会关系的重要组织部分。随着人们的居住方式和居住条件发生改变，加上城市生活节奏加快、日常工作忙碌，人与人之间逐渐缺少了面对面的交往，导致同一个小区、同一个楼栋甚至是对门邻居“相见不相识”。一道铁门隔断了人情冷暖，钢筋水泥封住了邻里守望。住了几十年的邻居不知道姓甚名谁，这样的情况并不鲜见，但绝非人们理想中的邻里关系。重塑“以邻为伴”的新型邻里关系，就是要在一定程度上以“家文化”建设为核心回归守望相助的熟人社区。这就有“两邻”引申而至“小家”。中国人以“修身、齐家、治国、平天下”来说明“家”与“国”的关系。“家”对中国人有着特殊的意义，从家庭到家族、到国家、到家国天下。家是最小国，国是千万家