07 拓展迁移探究-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练

2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之议论文阅读 07 拓展迁移探究 【阅读点拨】 一、考题形式 1.结合你平时阅读诗歌的体验，谈谈你对“诗歌是人生最好的伴侣”这一观点的看法。（2021江西） 2.阅读第⑤段和【链接材料】，思考：我们怎样做才能将“青春梦”融入“中国梦”？（2021山东滨州） 二、答题方法。 1.迁移运用。 ①圈画文中的关键词句，划分文章层次，归纳、把握作者的观点。 ②结合文中的观点（方法、原理），联系生活实际作答。 2.主观表达。 ①从原文出发，明确中心，正确表达思想和情感。 ②根据题意选择适当的表达方式（记叙、议论相结合），注意字数要求。 【进阶训练】 一、基础过关。阅读下面一篇文章，回答后面的问题。（17分） 把书读薄 刘小兵 ①去年一开春，我参加了一个读书分享小组，频繁地与书友说书谈书，一年下来，受益匪浅。论及读书的心得，最大的感触就是：品味缕缕书香，汲取其中的智慧和营养，得学会把书读薄。 ②把书读薄，决非易事，它重在一个“悟”字。生活当中，许多人看书往往只注重一个“读”字。一本书，无论厚薄，仿佛从头翻到尾，看到了最后一页，就算大功告成了。至于全书的精华在哪里？有什么样的精神意蕴？又带给人们哪些思想启迪？未必每一位读者都会扪心自问，体味全书所带来的心灵滋养。但凡高明的读者，他们既讲究读书的完整性，也善于在纲目并举上做文章。这种纲目并举，就是一个悟的过程，就是把书读薄。即在合上书卷的那一刻，还愿意回过头来，探求全书的旨趣所在、把握每个章节的重点难点、理清全书点与面之间的内在关联。这就好比牛反刍，各种养料吃进以后，为了促进消化，需及时进行二次咀嚼一样。只有在细细品味，慢慢回味中，方能促使各种营养成分均衡吸收。 ③作为万物灵长的人类，在对待求知问题上，决不能满足于蜻蜓点水似的纸面浏览，而是要深入其间，切实把这种读书“反刍”活动进行到底。这种“反刍”进行得越深入持久，越能体现出我们悟的学识和水平。因此，在读书学习的过程中，务必不断地揣摩、思索，一本书才能在我们的厚积薄发中，提炼出精华，归结出要义，使人们不仅在学识上长进，在精神境界、思想情操等各方面，亦能获得全面的提升，这就是把书读薄的最大功效。 ④简单说来，我们看书，除了立足最基本的看懂之外，还要条分缕析能捋清它的生成逻辑。一章看完了，全章的中心议题是什么，要了然于胸。全书看完了，整部书的概义，又是什么，更要说得清、讲得明。甚至到某一节、某一个细微的具体问题，都要能够借助书场上的这种“反刍”，说出个子丑寅卯。所以，把书读薄，不是随便翻翻，只见树木，不见森林，一叶障目。而是更高层次的广种薄收，它更强调精读和泛读的有机结合。有时需要字字斟酌，体会一词一句背后的深意；有时又可以一目十行，在常识性的问题上不必做更多的停留，了解一个梗概即可。这就讲究读书时，既要读得进，也要钻得出。如同爬山，仅领略一峰一岭的妙处是不够的，还要能站在至高处纵览全峰，方能体会到整座山的魅力。 ⑤表面看，把书读薄是个技术活，但实质上它却是个思想观念问题。合上书卷的那一刻，是不是有意识地倒过头来，“反刍”一下全书的精义和要点，肯不肯依据书的具体内容，将精读和泛读灵活性地穿插进行，很考验一个人的读书智慧。读书要读活，除了讲究必备的方法之外，用好的读书理念武装头脑，进而指导每一场具体的读书活动，就是在践行读活书。在笔者看来，唯有在思想观念上，解决了把书读薄的种种疑虑，我们的读书活动，才能告别简单，走向成熟，以深厚的思想蕴涵，推动全民阅读行稳至远，迈向一个崭新的天地。借助这种高质量、有内涵的读书，也能使每一个读书人，找到一个更加睿智、从容的自我。 （刊载于2022. 3. 24,有删改） 1.面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 文章从作者的个人经历展开论述，由此提出文章的中心论点，与标题呼应，强化观点。 B. 第③段强调人类是万物灵长，学会读书才能区别其他动物；因此读书时要不断揣摩、思索。 C. 第④段用“广种薄收”来指代读书方法，“广种”指字斟句酌；“薄收”指泛泛了解。 D. 全文采用层层递进的论证结构，从阅读方法深入到阅读的思想观念，论述思路清晰明了。 2.请根据文章内容分析，怎样才能把书读“薄”？（3分） 3.文章第