1.1.2 调查周边环境中的生物-【生物优课】2023-2024学年七年级生物上册优质课件（人教版）

一、判断下列情景，分别体现了生物的哪些特征？ 1、“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。”蜻蜓点水是为了将卵产在水中,体现了生物 。 2、绿色植物利用根吸收水分和无机盐,体现了生物的的生活 。 3、“红杏出墙”是受墙外的阳光的刺激引起的,体现了生物 。 4、红杏能不断长大并开花结果,这反映了生物 的特征。 5、 鲸需要时常浮出水面进行换气,体现了生物 的特征。 6、猫妈妈一窝生出五只毛色不完全相同的小猫，体现了生物 。 7、小狗撒尿，体现了生物 。 能生长和繁殖 需要营养 能对外界刺激作出反应 能生长和繁殖 能进行呼吸 具有遗传和变异的特性 能排出身体内产生的废物 回顾上节 生物学 第二节 调查周边环境中的生物 第一章 认识生物 生物学 七年级上册生物学 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。 思考：这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？ 生物学 鲁迅先生身边有这么多种生物，我们身边有什么生物呢？应该怎么研究它们呢？ 生物学 观察法 调查法 收集和分析资料法 实验法 生物学 生物学 调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。 森林资源调查 人口普查 生物学 全面调查（普查） 抽样调查 例如：全国初中生近视率。 调查方法 例如：人口普查、森林资源清查 生物学 首先，明确调查目的和对象 制定合理的调查方案 进行调查，并如实记录 对调查结果进行整理和分析 生物学 1、选择调查范围（小区或学校的生物） 2、分组，6-8个人为一组 3、设计调查路线，准备材料用具 4、调查（注意事项） 5、归类（分类方法） 6、整理 生物学 1.对所看到的生物认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶。 2.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 3.注意安全。全组同学集体行动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高处；不要下水；不要被动物咬伤。 生物学 生物学 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气情况 生物名称 数量 生活环境 生物学 生物学 要求： 时间：15分钟 范围：教学楼周围的生物 注意： 下楼保持安静，不要大声喧哗。 不要践踏花草树木 规定时间内返回 切记不要乱跑 生物学 小组讨论，对身边的生物进行归类 1、按形态结构分： 植物 动物 细菌 真菌 生物学 2、按生活环境分： 水生生物 陆生生物 生物学 3、按用途分： 作物 家禽 家畜 宠物等 生物学 什么是调查 调查我们身边的生物 生物的归类 目的要求 材料用具 方法步骤： 范围→分组→路线→调查→记录→归类→整理 形态结构 生活环境 用 途 调查实践 生物学 2．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（    ）  A.确定调查目的和对象        B.制定合理的调查方案  C.选取样本抽样抽查           D.整理分析调查结果 1、下列哪一组归类是正确的（ ） A、蟹、蟋蟀、西瓜属于陆生生物 B、鸡猪鸭属于家禽 C、小麦、玉米、大豆属于农作物 D、海带鲫鱼鸵鸟属于水生生物 C C 生物学 $$