1.2.1 生物与环境的关系（第2课时）-【生物优课】2023-2024学年七年级生物上册优质课件（人教版）

第1节 生物与环境的关系 （第2课时） 生物学 七年级上册生物学 探究非生物因素对生物的影响。 学习目标 对照实验的设计要点。 探究活动的组织和实施。 非生物因素对某种生物的影响 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探究光照对鼠妇生活的影响 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 结果结论 表达交流 1、石头下的鼠妇多，是因为喜欢潮湿的环境吗？ 2、鼠妇喜欢阴暗的环境还是有光的环境呢？ 光会影响鼠妇的分布吗？ 疑问句 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探究光照对鼠妇生活的影响 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 结果结论 表达交流 肯定句 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探究光照对鼠妇生活的影响 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 结果结论 表达交流 实验思路 材料用具 实验装置 方法步骤 设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探究光照对鼠妇生活的影响 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 结果结论 表达交流 实验思路 材料用具 实验装置 方法步骤 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探究光照对鼠妇生活的影响 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 结果结论 表达交流 实验思路 材料用具 实验装置 方法步骤 阴暗（纸板） 明亮（玻璃板） 实验装置图 在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探究光照对鼠妇生活的影响 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 结果结论 表达交流 实验思路 材料用具 实验装置 方法步骤 1、以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。 2、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果填写在下表中。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探究光照对鼠妇生活的影响 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 结果结论 表达交流 按照上述试验方案做实验。实验过程中要认真贯彻，如实记录。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 添加标题 探究光照对鼠妇生活的影响 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 结果结论 表达交流 光会影响鼠妇的分布 注意 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 添加标题 探究光照对鼠妇生活的影响 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 结果结论 表达交流 向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果，计算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与你们小组的结论一致吗？如果不一致，请分析原因？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.这个实验探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？ 2.如何保证实验动物出现的变化只能是由实验要探究的因素引起的？ 3.为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？ 4.为什么要计算全班各组的平均值？ 光； 对照实验 温度、水分； 除光照外，其他条件保持一致； 减少实验误差，避免实验的偶然性；不行 减少实验误差，提高实验结论的可信度； 讨论 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 科学方法 对照试验 在上述探究实验中，为了确保实验结果只是由光照不同而引起的，应当使两种环境中除光照以外，湿度、温度等其他条件都保持相同，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的变量。像这样，在研究一种条件对实验对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照试验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。 单一变量原则 重复原则 单一变量原则 重复原则 对照原则 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 5 阴暗环境（对照组） 明亮环境（实验组） 鼠妇各10只 湿土 实验组——进行变量处理 对照组——不进行变量处理，一般仿照自然环境中的最适条件 小结 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探究光对鼠妇分