第1单元 整理和复习(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年四年级上册数学(人教版)

第12课时 整理和复习 课题 整理和复习 课型 复习课 教学内容 教科书第30页的内容 1.认识数位顺序表，掌握亿以上数的读、写，能够比较亿以上数的大小， 能将整亿或整万数改写成用“亿”或“万”作单位的数，会用“四舍 五入”法求近似数，能用计算机进行简单的计算。 教学目标2.会进行多个数的大小比较，会用“四舍五入”法求非整万数的近似数， 亿以上数的改写及求近似数，会用计算器探索规律。 3.在认识和应用大数知识的过程中，培养认真仔细的学习习惯与严谨的 学习态度，培养观察和推理能力。 教学重点 会正确应用亿以内、以上数的读法和写法。 能正确将非整万、整亿的数用“四舍五入”法改写成用“万”、“亿”作 教学难点 单位的近似数。 教学准备 多媒体课件、算盘、计算器。 教学过程 备注 一、回顾复习，知识梳理 1.整体回顾 让学生回 教师：我们已经学习完“大数的认识”，这个单元我们学习了哪些 顾本单元 重要的知识？请大家回忆一下。（板书：大数的认识） 的知识， 小组交流讨论后，教师指名学生回答。 让学生意 课堂预设：这一单元的知识点和概念较多，学生回答的是自己印 识到梳理 象最深的。教师在此可不进行评价。 知识的重 教师：大家都学会了很多知识，我们一起来梳理一下，把所有的 要性，培 知识点全部串联起来，这样我们对本单元的知识印象就会更深刻，掌 养学生的 握得更牢固。 知识归纳 教师：这一单元主要分为两大部分：数的认识和计算工具。数的 能力。 认识包含数位顺序表、数的读写、比较大小和数的改写：计算工具包 含认识算盘和认识计算器。 画学科网书城回 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 数位佩序表 数的读写 数的加识 比较大小 大数的认识 数的改写 认识算盘 计算工具 认议计算器 (课件出示) 数位顺序 2.知识梳理 表是学习 (1)数位顺序表 本单元知 数位顺序表 识的基 数纸 亿缓 万纸 个级 础，本单 千百十 千百十 万 数位 千百十个 万万万 元知识的 夜位位位位位位位位位 复习也是 计数 千百十 千百十 ++ 亿亿亿亿 万千百十 个 单位 万万万 围绕数位 顺序表为 教师：结合数位顺序表，大家都学会了哪些知识？ 主线展 课堂预设：学生1：：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、 亿、十亿、百亿…都是计数单位。 开。 学生2：每相邻两个计数单位之间的进率都是10 学生3：在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序 排列起来，它们所占的位置叫作数位。 教师从数位、数级、计数单位、十进制计数法、位值等方面进行 补充。 (2)数的读写 正确分级 教师：读、写大数时，我们应该注意哪些问题？ 是读数正 课堂预设：学生1：读数时要先分级，从最高级读起。读完亿级或万级 确的前 上的数要加上“亿”字或“万”字。每级末尾的0都不读，其他数位 提：写数 上有一个0或连续有几个0，都只读一个0。 时要注意 学生2：写数时要从最高级写起，哪个数位上一个单位都没有，就 找“亿” 在那个数位上写“0”。 “万”这 教师做适当补充。 两个标志 (3)比较大小 字。 教师：怎样比较两个数的大小？ 课堂预设：首先比较位数，位数不同时，位数多的数就大。位数相同时， 从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相 同，就比较下一个数位上的数，直到比较出大小为止。 (4)数的改写 学科网书城▣ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 教师：为什么要把整万数或整亿数改写成用“万”或“亿”作单 位的数呢？整万数或整亿数的改写和求非整万数、非整亿数的近似数有 什么区别？ 课堂预设：为了读写方便，把整万或整亿的数改成用“万”或“亿” 作单位的数。整万或整亿数的改写不改变数的大小，用“=”连接：用 “四舍五入”法求近似数后，改变了数的大小，要用“≈”号连接。 (5)认识算盘 教师：你知道算盘的1颗上珠表示几，1颗下珠表示几吗？ 课堂预设：1颗上珠表示5,1颗下珠表示1。 “大数的 教师：认读算盘上拨出的数时，关键是做什么？ 认识”单 课堂预设：读写算盘上的数时，确定数位是关键。 元要注意 (6)认识计算器 对学生数 教师：用计算器计算时，要牢记计算器上各种键的作用。 感的培 养：一是 捉供生活 显示屏 中大数运 关机键 用的事 例，突出 运算符号健 学习大数 开机健。 的必要 性：二是 二、针对练习，巩固提升 在具体的 1.课件出示教科书P30“整理和复习第1题、第2题”。 情境中， (1)学生独立完成，教师巡视指导。 真切感受 (2)学生完成题目后，小组讨论交流，互相订正答案。 大数。 三、综合应用，强化理解 1.课件出示教科书P31“练习五第1题”。 学生独立完成，教师指名回