第9课《古诗三首 雪梅》（教学课件）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

9.古诗三首 雪梅 卢钺 四年级语文上册统编版 激趣导入，读懂题目 学习任务一 大雪飘飞，梅花绽放，多么美的景致。可是有一天，梅和雪却争执起来了。诗人正是捕捉住了这小小的争执瞬间，发出令人深思的议论。 激趣导入 走近作者 卢钺，字威节，一作威仲，自称卢梅坡，宋代诗人。留世作品不多，以两首《雪梅》留名千古。 卢钺 雪梅 雪 梅 读懂题目 争论的主角 评论的对象 初读古诗，诵读雪梅 学习任务二 雪梅 【宋】卢钺 梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。 梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。 听读古诗，然后自由朗读古诗，读准字音，读好停顿。 lú yuè xiáng sāo xùn shū 逊 降 须 输 xiáng xū shū xùn fèi 费 （投降） （降服） （浪费）（消费） （必须）（胡须） （逊色）（谦逊） （认输）（输送） 学习生字 降 xiáng 投降 jiàng 降落 表示投降、认输的意思。 表示往下落的意思。 多音字 梅雪争春未肯降 xùn 重点指导 结构：半包围 偏旁：辶 笔画数：6 组词：逊色 稍逊一筹 造句：小王的能力和队长相比，并不逊色。 书写提示：“子”第二笔弯钩在竖中线上，第三笔是提。“辶”最后一笔捺要舒展，托住上方。 结合注释 理解诗意 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 降:服输。 骚人:诗人。 阁:同“搁”，放下。这里读gē。 评章:评议。这里指评议梅与雪的高下。 诗句大意： 梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯相让。这可愁坏了诗人, 难写评判文章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 逊:不及，比不上。 诗句大意： 梅花虽然没有雪花那样晶莹洁白, 但是雪花却少了梅花的一片幽香。 雪梅 【宋】卢钺 梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。 梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。 再读古诗 品读诗句，领悟道理 学习任务三 品味诗句 梅和雪在争什么呢？ 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅雪争春 运用拟人的修辞，把梅和雪交相争春的景象表现得生动有趣。 品味诗句 诗人评议的轻松吗？你从哪个字看出来？ 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 暗写梅与雪都非常美丽，让人难以抉择。 品味诗句 在费尽心思的一番评论之后，诗人得出怎样的结论？ 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 从侧面表现出梅、雪的优点： 雪胜在“白”，梅胜在“香”。 领悟道理 梅雪争春： 梅不如雪洁白，雪没有梅幽香。 哲理：事物各有所长，我们要取人之长,补己之短,万不可以己之长而轻人之短。 借物喻理 主题思想 《雪梅》展现了一幅梅花傲雪迎春图,写出了梅和雪的各自特点，梅有其香，雪有其白。告诉我们在为人处事上要取长补短，才能相得益彰。 谈论雪梅，拓展诗词 学习任务四 古今不少诗人往往把雪、梅并写。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更显出高尚的品格。 拓展延伸 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 拓展延伸 梅花 【宋 】王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 拓展延伸 梅花十绝 其九 【宋】方岳 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 薄暮诗成天又雪，与梅并作十分春。 拓展延伸 踏莎行 【宋】吕本中 雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁知？请君问取南楼月。 记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁醒？到今犹恨轻离别。 拓展延伸 1.背诵《雪梅》。 2.梅花不畏严寒，凌雪绽放。有人喜欢画梅，有人喜欢用文字赞梅，你想用那种方式表达对梅的喜爱之情呢？ 课后作业： 学好语文，快乐成长 29674.959 $$