第四单元重点02 综合性学习《走进小说天地》-【划重点】2023-2024学年九年级语文上册单元精练（统编版）

02 综合性学习活动《走进小说天地》 振华中学九年级（1）班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 1．为营造活动氛围，动员全班同学积极参与本次活动，请你拟写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召力，20字以内） 2．同学们对于怎样阅读小说展开了讨论。请你根据下列四位同学的发言，总结关于阅读小说的方法。 甲：我认为阅读小说，首先要把握住题材的特点。我国早期的长篇小说，无论是《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。 乙：阅读小说也需要了解它们的艺术手法。比如一般采用单线结构，在情节上善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节等等。 丙：大家可别忘了分析人物形象。长篇小说中许多人物有着各自的特点，个性十分鲜明。 丁：阅读时一定要注意体会语言的风格。小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。 我总结的阅读小说的方法有： 3．下图是“初中生阅读小说困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读经验，针对下图中标示的原因提出两条合理建议。 建议一： 建议二： 4．按要求完成任务。 请你参加以“与20世纪的‘00后’相遇”为主题的综合性学习活动。 【活动一：相遇·感怀】 (1)你参加硬笔书法比赛，请把下面诗句中的画线文字，正确、规范、工整地书写在空格中。 成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 【活动二：相遇·阅读】 (2)阅读经典小说，品读人物魅力。小李为此写了封倡议书，下面表述顺序最恰当的一项是（   ） ①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。 ②它们就像一部部生活的教科书。 ③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。 ④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。 ⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。 A．①②③④⑤ B．①②⑤③④ C．⑤①③②④ D．⑤③②④① 【活动三：相遇·领悟】 (3)假如你选择陈毅的《梅岭三章》参加诗歌朗诵活动，请明确朗诵的情感基调。（选两个） 情感基调：清新  婉约  激越  明快  忧郁  豪壮  凄凉  悲伤 【活动四：相遇·传承】 (4)陆定一记录了红军长征中一群来自二十世纪的“00后”翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。 一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门； 一百年后，有我们， 在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 5．成长要根植在实践活动中来培养语文能力。九年级（2）班举行了以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)请你为此次活动设计一个开场白，激发学生参与活动的兴趣。（80字左右） (2)小文同学搜集到一则与小说有关的新闻，她想将其压缩为一句话新闻，呈现给大家，请你帮助她完成这一心愿。 人民网郑州6月25日专电（记者王勇） 6月24日上午，由郑州市人民政府主办，百花园杂志社承办的中国郑州第四届小小说节在郑州隆重开幕，来自全国各地及海外的著名作家、学者、理论家、评论家200余人参加了开幕式。 开幕式上，举行了第五届“小小说金麻雀奖”颁奖仪式，著名小小说作家赵新等10名获奖者摘取了代表当代小小说创作最高成就的桂冠。 (3)请以“举行小说知识竞赛”为例，写出具体活动步骤。 步骤一：主持人讲话（致开场白）；步骤二： ； 步骤三： ；步骤四：老师总结。 6．班级准备开展“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写一条标语。（主题词） (2)请仿照下面活动形式再设计两项活动。 A．竞猜歌词，走进小说世界 B．评说人物，神游人物画廊 C． D． (3)小李为活动写了封倡议书，表述顺序最恰的一项是（    ） ①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。 ②它们就像一部部生活的教科书。 ③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。 ④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。 ⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。 A．①②③④⑤ B．①⑤③②④ C．⑤①③②④ D．⑤③②④① (4)你所在小组要调查同学们课外阅读小说的情况，假如你是调查小组的组长，请你确定两个调查问题。 7．为调动同学们阅读小说