《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》同步练习 2023—2024学年统编版高中语文选择性必修中册

统编版高中语文选择性必修中册《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》同步练习（解析版） 一、语言文字运用 (一)语言文字运用1（本题共3小题） 阅读下面的文字，完成1~3题。 与前面两种一文一武、亦静亦动的方式不同，在文艺复兴之后，还有一些文人向儿童投 去了更为温和的目光。卢梭当然是一个典型。他所倡导的自然主义式的儿童教有，()。 成人不再仅仅执迷于展现自己在智力、体力、权力方面的至高无上的优越感，而是开始将孩 子作为自己的朋友，开始倾听孩子的声音。成人和孩子，似乎终于成为平等对话的伙伴。除 了《爱弥儿》这本 的名作之外，其实卢梭的另一本书《植物学通信》更富有童心和 童趣，字里行间所流露出来的纯真质朴的感情甚至令它超越了时下绝大多数忸怩作态的所调 “童书”。读着读着，一幅 的画面就清晰浮现出来：卢梭正拉着表妹的小手，跟她 一起穿行、徜徉于 的植物世界，仔细辨认花朵和茎叶的形与色。读着读着，似乎两 个人的角色正在发生逆转：这个美好的、未受人间污染的自然世界，不正酷似儿童那 的心灵世界吗？当我们引领着孩子去探索自然的时候，是不是同时也正在唤醒了自己内心深 处那段久已逝去的童年呢？西语之中，自然与本性皆为“nature”,这也并非偶然。 1.下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是() A,似乎让孩子面对成人时的立场终于开始发生了逆转 B.。似乎让成人在创作包含童趣的书时，有了不同的立场 C.似乎让人体会到成人面对孩子的立场终于开始发生了逆转 D,似乎让人体会到孩子在面对成人时有了不同的立场 解析：本题考查的是学生语言表达的连贯和语句的复位的能力。本题括号后面的内容体 现的是成人面对孩子的立场的转变，故强调孩子面对成人的立场发生转变的A、D两项被排 除。而B项关涉的是“除了《爱弥儿》这本”之后的内容，与成人面对孩子的立场发生转 变的关联不够紧密。所以答案选C。 答案：C 2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是() A.脍炙人口绘声绘色琳琅满目一尘不染 B.喜闻乐见绘声绘色丰富多彩冰清玉洁 C.脍炙人口栩栩如生丰富多彩一尘不染 D.喜闻乐见栩栩如生琳琅满目冰清玉洁 解析：本题考查学生成语意思和用法的辨析能力。脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好 的诗文或事物，人们都称赞。喜闻乐见：喜欢听，乐意看。根据语境“《爱弥儿》这本书”， 此处选用“脍炙人口”更合适。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。栩栩如生：形容非常 逼真，像活的一样。根据语境“读者读书中画面的内容”，此处用“栩栩如生”更恰当。丰 富多彩：内容丰富，种类多样。琳琅满目：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。 此处形容的是“植物世界”，应选用“丰富多彩”。一尘不染：泛指人品纯洁，丝毫没有沾 染坏习气，也形容环境非常清洁。冰清玉洁：形容高尚纯洁。此处强调的是儿童未沾染坏习 气，内心世界干净，选用“一尘不染”更恰当。故答案选C。 答案：C 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A.是不是同时也正在唤醒了自己内心深处那段久已逝去的童年记忆呢？ B,是不是同时也正在唤醒自己内心深处那段久已逝去的童年记忆呢？ C.是不是同时也正在唤醒自己内心深处那段久已逝去的童年呢？ D,是不是同时也唤醒了自己内心深处那段久已逝去的童年呢？ 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。本趣题画线句存在两处语病：一是不合逻辑， “正在”和“了”矛盾；二是成分残缺，可在“童年”后加“记忆”。B项两处语病均修改 正确。故答案选B。 答案：B (二)语言文字运用川（本题共2小题） 阅读下面的文字，完成4一5题。 人的怜悯之心是裹挟在哀愁之中的，而缺乏了怜悯的艺术是不会有生命力的。哀愁是花 朵上的露珠，是撒在水上的一片湿润而灿烂的夕照，是情到深处的一声知足的叹息。可是在 这个时代，充斥在生活中的要么是欲望膨胀的嚎叫，要么是麻木不仁的冷漠。此时的哀愁就 像丧家犬一样流落着。生活似乎在日新月异发生着变化，新信息纷至沓来，几达爆炸的程度， 人们生怕被扣上落伍和守旧的帽子，疲于认知新事物，应付新潮流。于是，我们的脚步在不 断拔起的摩天大楼的玻璃幕墙间变得机械和迟缓，我们的目光在形形色色的庆典的焰火中变 得干涩和贫乏，我们的心灵在第一时间获知了发生在世界任何一个角落的新闻时却变得茫然 和焦渴。 在这样的时代，我们似乎己经不会哀愁了。密集的生活挤压了我们的梦想，求新的狗把 我们追得疲于奔逃。我们实现了物质的梦想，获得了令人眩晕的所谓精神享受，可我们的心 却像一枚在秋风中飘荡的果子，渐渐失去了水分和甜香气，干涩了，菱缩了。我们因为盲从 而陷入精神的困境，丧失了自我，把自己囚禁在牢笼中，捆绑在尸床上。那种散发着哀愁之 气的艺术的生活己经别我们而去了。 4.比喻具有相似性，请据此对文中加着重号的句子所用比喻进