第5单元 1 扇形统计图(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年六年级上册数学(北师大版)

第五单元 数据处理 单元 备课 第五单元 本单元所需课时数 7课时 主要内容 本单元主要学习扇形统计图，根据问题的背景选择合适的统计图，借助数 据分组，初步体会数据的分布，进一步提高学生表示数据、分析数据的能力。 教材注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系，发展学生初步的数据 教材分析 分析观念：让学生经历整理数据、分析数据的统计过程，鼓励学生选择合适的 统计图描述数据；注重经历对原始数据进行分组整理的过程，使学生会读懂描 述数据分组整理的统计图表所蕴含的信息，初步感受数据的分布特征。 1通过具体情境，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用：能根 教学目标 据需要，选择合适的统计图，直观、有效地表示数据。 2.经历对原始数据进行分组整理的过程；会读懂经过数据分组整理后的统 计图表所蕴含的信息，会填写简单的统计表。 3.综合运用所学的统计知识，解决问题，发展初步的数据分析观念。 重点 重点：1.能读懂扇形统计图： 、难点 2根据需要，选择合适的统计图，直观，有效地表示数据。 难点：能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数据。 教与学建议 1.准备必要学具，如多媒体。 2提倡方法多样化。后发式教学法与讨论式教学法。 1.扇形统计图 1课时 单元课时分配 2统计图的选择 1课时 3.身高的情况 1课时 4.身高的变化 2课时 5.练习四 2课时第1课时 扇形统计图 课题 扇形统计图 课型 新授课 教学内容 教科书第57页内容 1.通过实例认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。 教学目标 2.能读懂扇形统计图，理解扇形统计图中总体与各部分之间的关系。 3.体会统计与生产、生活的密切联系，感受统计的实用价值。 教学重点 认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用，能读懂扇形统计图。 教学难点 体会扇形统计图中总体与部分的关系。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 备注 一、 创设情境，导入新课 教师：随着人们生活水平的提高，大家都关注到饮食不但要吃饱 由居民平 还要吃出健康。中国营养学会推出我国居民平衡膳食宝塔，提出了一 衡膳食宝 个营养上比较理想的膳食模式。由宝塔各层的位置和面积，我们可以 塔图引入 看出各类食物在膳食中的地位和应占的比重。下表是笑笑家一天各类 新课，激 食物的摄入量。（课件出示教科书第57页上方图） 发学生学 二、合作交流，探索新知 习兴趣。 教师：读一读这个表格，说一说表中百分数的意思。（课件出示教 科书第57页上方表格+绿点1) 学生1：1.3%表示油脂类摄入量约占总摄入量的1.3%。 学生2：11.8%表示奶类和豆类摄入量约占总摄入量的11.8%。 学生3：15.8%表示鱼、禽、肉、蛋类摄入量约占总摄入量的15.8% 学生4：23.7%表示蔬菜和水果类摄入量约占总摄入量的23.7%。 学生5：47.4%表示谷类摄入量约占总摄入量的47.4%。 教师：100%是什么意思呢？ 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 学生：100%指的是所有摄入量，100%表示单位1。 引导学生 教师：其他百分数与100%的关系怎样呢？ 说明100% 学生：其他百分数的和是100% 的意思及 教师：能不能用一种统计图，能够把笑笑家一天各类食物的摄入 其他百分 量所占的比重清晰地表示出来呢，我们就一起来认识一种新的统计图 数与100% 扇形统计图。下图是根据上表的数据绘制的，你能看懂这个图吗？ 的关系。 和同桌交流一下。（出示绿点2课件） 教师：每个部分都像什么形状？ 学生：扇形。 教师：这就是扇形统计图。这个圆表示什么呢？ 学生：整个圆表示笑笑家一天各类食物的总摄入量。 可以引导 教师：每个扇形表示什么呢？ 学生观察 学生1：黄色的扇形代表蔬菜水果的摄入百分比，为23.7%。 统计图与 学生2：深蓝色的扇形代表鱼禽肉蛋类的摄入百分比，为15.8%。 统计表， 学生3：白色的扇形代表奶类和豆类的摄入百分比，为11.8%。 发现数据 学生4：绿色的扇形代表油脂类的摄入百分比，为1.3%。 内在的联 学生5：浅蓝色的扇形代表谷物的摄入百分比，为47.4%。 系。 教师：从上面的统计图中你能获得哪些信息？和同伴说一说。（出 示绿点3课件) 学生1：从图中一眼看出谷类最多，油脂类最少。 学生2：鱼、禽、肉、蛋类的摄入量比奶类和豆类的摄入量少大些。 引导学生 教师：同学们思考一下，能不能用条形统计图来表示笑笑家一天 不仅仅读 食物的摄入量呢？ 图中已知 学生：不能。 的信息， 教师：从扇形统计图与条形统计图获得的信息的主要区别在哪 还要读出 里？ 图中隐含 学生：扇形统计图能够表示出各部分量占总量的百分比，条形统 的信息。 计图能够表示出具体的数量。 教师：扇形统计图能直观表示