第6单元 2 去游乐园(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年三年级上册数学(北师大版)

第2课时 去游乐园 课题 两、三位数乘一位数的乘法（一次进位） 课型 新授课 教学内容 教科书第54页的内容 1.结合具体情境探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式乘法的计 算方法，能正确地进行计算。 教学目标 2.经历与他人交流各自算法的过程，体会计算方法的多样化，学会表达 自己的想法。 3.运用有关知识解决生活中的简单问题，体会数学与生活的密切联系。 掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式乘法的计算方法，能正确计算。 教学重点 揭示课题：去游乐园 教学难点 结合具体的情境，逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。 教学准备 多媒体课件 教学过程 备注 一、创设情境，导入新课 创设情 1.竖式中圈出来的部分表示什么意思？请你在点子图中圈一圈。 境，既激 。g,gg。4。g。。0 发了学习 3 兴趣，又 /3 /6 点题 2.谈话导入 教师：同学们喜欢去游乐园吗？你喜欢玩哪些项目呢？ 预设：喜欢，玩旋转木马，海盗船，太空船，电动火车等等。 教师：那今天我们就一起去游乐园，研究这里面的数学。（出示游 乐场情境图) 教师：请仔细观察情境图，说说情境图中有哪些数学信息？（板书： 去游乐园) 学生1：我了解到太空船每人需要12元，电动火车每人6元。 学生2：淘气算出了2人坐太空船需要24元。 学生3：笑笑想知道3人、4人、5人坐太空船，分别需要多少元？ 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 (出示淘气的三个竖式》 教师：淘气是这样算的，他做得对吗？不对的理由是什么？ 学生：前两个都对了，第三个涉及进位，应该是不对的。 教师：笔算两位数乘一位数（进位）的计算方法是怎样的呢？这节课我 们将要学习。 二、合作交流，探索新知 1.探讨两位数乘一位数（一次进位）的竖式方法 (出示问题：5人坐太空船，需要多少元？) (1)学生独立列式计算，并与同桌说说思考过程。 预设：12×5 (2)全班交流展示，反馈问题。 对解答正 预设：方法一：用数的组成口算。10×5=50,2×5=10,50+10=60 确的学生 方法二：用表格 方法三：用竖式 给予肯定 和鼓励 10 2 12 12 ×5 55010 ×15 10 50 60 50+10=60 60 教师提问：为什么要向十位进1？ 学生：两位数乘一位数，个位上的数积满十，向十位进1。 2.解决问题：13人坐电动火车需要多少元？ (1)学生先尝试独立列式计算解决问题，然后与同伴说说自己的算法。 (2)组织学生集体交流思考过程。呈现学生的竖式，结合具体的情境 口算的可 解释每一步的实际意义。 以尝试用 (3)解决“14人、15人、16人分别需要多少钱”，学生先尝试独立列 竖式计 式计算解决问题，后集体交流反馈。 算：运用 教师：个位上满二十、三十的情况，应该怎么做？ 竖式的， 学生；向十位进2、进3。 可以用口 教师引导学生如何进位，逐步明确“个位上满几十，就向十位上 算验证 进几”同样要提醒学生做好标记，十位乘完后要加上个位进上来的数。 3.总结两位数乘一位数（一次进位）的计算方法 让学生用自己的语言说清楚用竖式计算时先算什么再算什么，重点要 强调“个位满几十，就向十位进几”。 课堂小结： 两位数乘一位数（一次进位）的乘法方法：从个位算起，用一位数依 次乘两位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面 写积，个位上的乘积满几十，就向十位进几。 学科网书城口 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 三、当堂训练 1.课件出示教科书P55“练一练”第1题。 学生独立计算，再全班交流展示。 2.课件出示教科书P55“练一练”第4题。 学生独立列式计算后，全班交流展示。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们探索了两、三位数乘一位数的乘法（一次 进位)，你有什么收获呢？ 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 课本第55页“练一练”第2题、第3题和第5题 去游乐园 12×5=60(元) 板书 12 设计 ×5 60 个位满几十，.就向十位进几。 成功之处：(1)学生在掌握了两位数乘一位数不进位的计算方法后，应用 这一已有知识探索出进位的计算方法相对容易。因此我认为在新课的展开 时，应注重的是学生的思维过程，因此，我鼓励学生自己去探索计算的方 法。在本节课上，除个别学生外，其他学生都掌握了方法并能正确地进行 计算。(2)在教学中我充分发挥了学生的自主性，引导学生自己去思考、 探索和发现，同时鼓励学生遇到问题可以同桌或小组讨论，交流，使教师 真正成为教学的组织者。 教后 不足之处：在课堂上，我没有反思这些学生为什么会错，一些学生当然是 反思 因为粗心做错，而有些学生对于算理还是有些模糊。在全班反