第7单元 有几瓶牛奶(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年一年级上册数学(北师大版)

第4课时 有几瓶牛奶 课题 9加几的进位加法 课型 新授课 教学内容 教科书第79页的内容 1.结合具体情境，经历探索9加几的进位加法的计算方法的过程，能正 确计算9加几的加法。 教学目标 2.借助摆小棒、拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性， 并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。 3.在具体的计算中，养成认真仔细的良好习惯。 教学重点 掌握9加几的进位加法的计算方法。 教学难点 理解“凑十法”的计算过程。 教学准备 多媒体课件、学生准备相应学具小棒、计数器。 教学过程 备注 -、 创设情境，导入新课 教师：同学们，还记得我们前面学过的“凑十歌”吗？我们一起 来唱一唱好不好？（课件出示“凑十歌”，师生一起唱） 激发学生 凑十歌 的学习兴 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 趣，为学 三七三七真亲密， 习“凑十 四六四六一起走， 五五凑成一双手。 法”做铺 二、自主探索，学习新知 垫。 1.一共有几瓶牛奶？摆一摆，说一说。 教师：同学们，我们年纪还小，每天都要喝牛奶来补充一些营养。 看，笑笑正准备喝牛奶呢，她发现家里还有2盒牛奶，你能帮她数数每 盒有几瓶吗？（课件出示教材第79页上面图） 学生开始伸着小手认真地数，不一会儿就有举起小手的。 教师：好，谁愿意说一说？ 课堂预设：学生：第一盒有9瓶，第二盒有5瓶。 教师：跟他数的一样吗？ 课堂顶设：学生：一样！ 教师（接着问第一个汇报的学生）：能说说你是怎么数的吗？ 画学科网书城回 品牌书店·知名救辅·正版资源 ☐.zxxK.C0m○ 您身边的互联网+教辅专家 学生：我就是一瓶一瓶数的。 教师：你们都是一瓶一瓶数的吗？ 学生：我不是，我是两瓶两瓶数的，然后发现第一盒比10瓶少1瓶， 第二盒刚好是10瓶的一半，所以是5瓶。 探索算法 教师：很好，大家都有自己的方法。可是笑笑这时遇到了点小问题， 过程中， 她想知道家里一共还有几瓶牛奶，你能帮帮她吗？ 可以独立 很多学生一听这个问题，很快兴奋地举起了手，跃跃欲试。 教师：看来这个问题对你们来说不难，那就请你来说一说吧。 探索，也 学生：笑笑家有14瓶牛奶。 可以小组 其他同学同声附和：对。 合作。 教师：你们是怎么知道的呢？ 学生：因为“9+5=14”。 教师：哦，你们是通过列式计算解决的。很好，我帮你们把算式写 出来，谁再说一遍？ 学生重复，教师将“9+5”板书在黑板上。 教师：为什么要用“9+5”呢？ 学生：因为要把第一盒牛奶和第二盒牛奶合起来，所以得用“9 +5” 教师：说得很好，我明白了。可是“9+5=14”吗？能给我和笑笑讲 一讲你是怎么算出来的吗？ 同学们知道自己又要扮演小老师的角色了，很高兴。 教师：为了能够看得更清楚，你们可以用手里的小棒，先自已试 试，一会儿我请你到前面来给我们讲，好吗？ 学生开始用小棒尝试解决。 教师：有想法的同学可以先把你的想法跟你的同桌说一说。 同学们开始小声交流。 教师：好，同学们请坐好。刚才老师看到很多同学想到办法解决笑 笑的问题，也有同学一时半会儿还没想到，没关系，我们先来听听有 办法的同学的想法，看看对你有没有启发。谁愿意给我们讲一讲你的 想法？ 学生（来到投影仪前）：我先用9根小棒表示第一盒中的牛奶，用5 帮助学生 根小棒表示第二盒中的牛奶。然后，我从5根小棒里拿出1根小棒放到 简单归纳 9这边，这边就是10根小棒了，再用10根加上这边剩下的4根，就是 一下不同 14。所以9加5等于14。 教师：他是这么想的，他的想法谁能明白？请你再来讲一讲。 方法思考 学生复述了一遍上面的想法。 问题的思 教师：谁跟他的想法一样？ 路。 很多学生都举起了手。 教师：看来你们都是这么想的。这种方法我也听明白了，可是你们 自然而然地就从5根小棒里拿出1根小棒放到9这边，有没有疑问呢？ 同学们皱起小眉头，似乎对我的发问感到怀疑：这有什么疑问，就 该这样。 于是，我不得不继续发问：为什么要从5根小棒里拿出1根小棒放 到9这边，怎么不拿出2根或者3根，或者其他根数呢？ 学科网书城▣ 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■D.ZXxk.C0m○ 您身边的互联网+教辅专家 部分学生听到这个问题马上表明自己知道，也有一部分学生被 我问住了，看来是知其然不知其所以然。 学生：你看，9根差1根就够10根了，所以从5根里面拿1根放到 培养学生 9根这边不就是10根了吗？10根再加上剩下的4根，不就好算了吗？ 面对一个 教师：原来是这样，谁愿意再来说一说？ 问题时能 一学生复述。 够知道 教师：看来这1根小棒不是随便拿的，它是有任务的，你知道它的任 务是什么了吗？ “从哪儿 学生：是和9凑成10。 入手”。 教师：我们解决了这个问题，真了不起！下面请刚才没想到办法的 同学自己再用小棒摆一摆，试一试。刚才就想到了办