考点11 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡-【过考点】2023-2024学年七年级生物上册同步核心考点归纳与分层训练（人教版）

考点11 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气 1．光合作用的原料是　 　，条件是　 　，场所是　 　，产物有　 　。 2．光合作用的意义包括制造有机物是动物和人的　 　来源，是动物、植物和人体生命活动的　 　来源，能够维持大气中　 　　 　的含量相对稳定（碳氧平衡） 3．在农业生产上，为了提高光合作用的效率，应该　 　。在温室中栽培农作物时还可以采取提高 　 　的浓度、增大　 　、　 　来提高温室农作物的产量。 二、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用 1．光合作用与生物圈中的碳—氧平衡 绿色植物通过　 　，能不断消耗大气中的　 　，又将　 　排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称　 　）起了重要作用。 2．碳—氧平衡的破坏 主要原因是工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气中的二氧化碳量日益增加，已经出现超过生物圈自动调节能力的趋势。导致　 　愈演愈烈。 3．碳—氧平衡的维持（预防）措施 （1）保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能。 （2）开展国际合作，应减少二氧化碳的排放。 【例1】连线： ①光合作用的原料 　 　 a.光 ②光合作用的场所 　 　 b.叶绿体 ③光合作用的动力 　 　 c.水、二氧化碳 ④光合作用的产物 　 　 d.有机物 【例2】图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图．请分析回答： （1）B点植物处于　 　（填“有光”或“无光”）环境中，CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是：　 　． （2）EF段植物体内有机物总量逐渐　 　（填“增加”或“减少”），植物进行光合作用的场所在植物细胞的　 　内，光合作用的表达式是：　 　． （3）植物的光合作用能维持大气中的　 　平衡，BC段的光合作用强度　 　呼吸作用强度． 一、呼吸作用 1．概念：细胞利用　 　，将有机物分解成　 　，并且将储存在有机物中的　 　释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。 2．场所：主要在细胞内的　 　中进行。 3．公式 4．实质：　 　　 　，　 　。 5．意义：呼吸作用释放的能量一部分是植物进行各项生命活动不可缺少的动力，另一部分转化成　 　释放出去。 6．影响因素： （1）　 　：对呼吸作用影响最大，一定范围内随温度的升高，呼吸作用　 　，温度过高，呼吸作用减弱。 （2）　 　：植物含水量增加，呼吸作用　 　。 （3）　 　：一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著　 　。 （4）　 　：二氧化碳浓度增加，呼吸作用　 　。 7．农业应用 （1）　 　　 　：增加土壤中氧气的含量，促进根的吸收。 （2）增大　 　　 　，降低夜间温度，可减少植物呼吸作用。 （3）延长　 　　 　：通过低温、干燥、充加二氧化碳等措施，来降低呼吸作用，延长保藏时间。 在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用强弱是有差别的。呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。 二、呼吸作用的演示实验 1．实验一：种子萌发释放热量 （1）实验装置 （2）实验现象：装有萌发种子的暖水瓶内的温度　 　。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高。 （3）实验证明：种子萌发放出了　 　。 2．实验二：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳 （1）实验装置 （2）实验现象：瓶里的气体能使澄清的石灰水变得　 　，说明瓶里的气体中含有大量的　 　。 （3）实验证明：种子萌发时释放出　 　。 3．实验三：种子萌发时吸收氧气 （1）实验装置 （2）实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻　 　了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。 （3）实验证明：种子萌发时吸收了　 　。 三、光合作用和呼吸作用的区别与联系 区别和联系 光合作用 呼吸作用 区别 部位 含有