考点10 绿色植物是生物圈中有机物的制造者-【过考点】2023-2024学年七年级生物上册同步核心考点归纳与分层训练（人教版）

考点10 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 一、探究绿叶在光下制造有机物 1．过程及图示 （1）主要过程 步骤 操作 目的 结论 暗处理 将天竺葵放到　 　一昼夜 将叶片内原有的淀粉　 　或　 　 见光部分产生了　 　　 　，光是合成淀粉不可缺少的条件 遮光 将部分叶片上下两面用黑纸板遮盖并　 　 设置有光和无光的对照实验 脱色 酒精　 　，脱色成 　 　 完全　 　　 　 染色 清水漂洗后用碘液染色 遇碘变蓝的部分证明有淀粉 冲洗 清水冲掉　 　后观察 去掉碘液便于观察 （2）图示 2．实验原理 淀粉具有遇碘变　 　的特性。 二、光合作用 1．概念：绿色植物通过　 　，利用　 　，把　 　和　 　转化成储存能量的　 　，并且释放出　 　的过程。 2．场所：　 　 3．实质 （1）　 　转化：将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气。 （2）　 　转化：将太阳能转化为储存在有机物中的化学能。 4．影响因素 （1）光照强度：在一定范围内，光合作用随着光照的增强而　 　，当增强到一定程度后，光合作用不再增强，因此中午光照最强的时候并不一定是光合作用最强的时候。 （2）二氧化碳浓度：在一定范围内，光合作用随着二氧化碳浓度的增强而　 　。温室大棚通常采用增加大棚内二氧化碳浓度的方法以提高产量。 （3）温度：在一定范围内，光合作用随着温度的增强而　 　。植物在10~35℃正常进行光合作用，其中，25~35℃最适宜。 5．应用：　 　　 　、　 　　 　等。 6．意义： （1）为动物和人提供　 　。 （2）是动植物和人类生活所必需的　 　　 　。 （3）维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。 【例1】在探究“绿叶在光下制造有机物时”,某小组同学在实验前依次进行的对话,请分析其中蕴含的科学思维和方法。 （1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称为　 　实验,实验的变量是　 　。 （2）甲同学提出的检验方法,利用了　 　的特性。 （3）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和　 　对实验结果的影响,体现了实验的科学性。去除叶片中原有淀粉的方法是　 　。 （4）叶片滴加碘液后出现的现象是:遮光部分　 　,不遮光部分　 　。 【例2】选取生长正常的天竺葵叶片进行如图甲所示的光合作用实验： ①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中． ②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝． 请分析回答下列问题： （1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是　 　． （2）通过图A的对照实验可以得出的结论是　 　． （3）分析B图，可以看出光合作用强度受　 　的影响． （4）针对A实验，对于温室里种植的作物采取　 　等措施可以提高产量．（至少写出两条） （5）写出光合作用的反应式：　 　． 1．从细胞水平看：植物细胞的组成成分除了　 　和少量的　 　以外，主要是　 　；细胞壁的主要成分—纤维素是有机物；细胞膜的主要成分—蛋白质和脂质是有机物；细胞核中的遗传物质DNA也是有机物。 2．从器官水平看：苹果、梨等果实含有丰富的糖类，黄豆和花生的种子中富含蛋白质和脂肪，芝麻和向日葵的种子中含有较多的脂肪，有些植物的根和茎中也含有大量的有机物，例如，甘薯的根，莲藕的茎中含有丰富的淀粉。 3．从个体水平看：构成植物体干重的绝大部分物质是　 　，只有极少部分是　 　。 1.绿色植物为其他生物提供　 　　 　； 2.绿色植物为其他生物提供了构建　 　　 　； 3.绿色植物为其他生物提供　 　　 　。 【例1】张力同学进行“观察叶片的结构”实验，看到的菠菜横切面如图，请回答