第二单元 繁忙的工地-线和角（教参）-【提分教练】2022-2023学年四年级数学上册同步（青岛版）

享学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 二 繁忙的工地— 线和角 第1课时认识射线、直线和角 骨自主“体验与发现 (1)把线段的一端无限延长，就可以得到一条射线，请你画一画。 (2)把线段的两端无限延长，就可以得到一条直线，请你画一画。 [发现线段有（两）个端点，射线有（一）个端点，直线（没有）端点。 9精准*作业与设计 1. 理熊概念把下列图形分分类。（只填序号） ② 3③ 4 ⑨ ⑦ ⑧ 6 (②⑧)是直线，（①④⑦）是射线，（③⑤）是线段。 2.下面各图中分别有几个角？请你标出来。 (4)个角 (6)个角 (2)个角 (0)个角 3.判断对错。 (1)直线比射线长，射线比线段长。 (×) 2)因为手电筒照明时发出光的距离有限，所以这些光线是线段。(×) 3)两条线段（不重合）的一个端点相连可组成一个角。 (×) 4.选一选。 )通过两点可以画(A)条直线。 1/2 令学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.Com● 您身边的互联网+教辅专家 A.1 B.2 C.无数 (2)(B)长18厘米。 A.直线 B.线段 C.射线 3)过一点可以画(B )条射线。 A.1 B.无数 C.2 5.动手画一画。 )过A点画一条直线。 (2)过B点画一条射线。 )以C点为顶点任意画一个角。 6.数一数，填一填。 )下图中各有几个角？ 3 个角 8 个角 2) (6)条线段，(8)条射线，(1)条直线。 7.Q实践体验经过2个点可以画一条直线，经过3个点中的每两个点画直 线，最多可以画3条：经过4个点中的每两个点呢？5个点，6个点呢？你发现 了什么规律？（任意三个点不在一条直线上） 点数 2 5 直线条数 13 6 10 15 我发现：每多一个点，增加的直线条数和前面的点数相同。 22享学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2XXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 第2课时 量角 9自主*体骏与发现 用图1中左图的∠1去量右图的角，右图的角有(2)个∠1那么大。 图1 图2 [发现]每次测量时∠1的顶点都要和被测量角的顶点重合。 骨精准*作业与设计 1.下面用量角器量角的方法，哪些是正确的？（正确的画“√”，错误的画“ ▣ 2.读出下面每个角的度数。 145° 35° 80 3.请你量出下面各角的度数。 35° 140° 120° 90° 4.选一选。 (1)角的大小与两边(B)。 A.长短有关 B.张开的大小有关 C无关 1/2 令学科网书城圆 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (2)下面度量角的方法和结果都正确的是(C)。 ∠1=1009 ∠1=559 ∠1=509 ∠1=130 C D (3)用表面破损的量角器所测量的角的度数是(A)。 A.40° B.60 C80° 5.量一量，比一比。 2 L1⊙L2 L3⊙L4 6.Q实践体验风筝比赛时，选手们所用的风筝线一样长，假如他们都把风 筝线放到最长。 (1)量一量，甲的风筝线与地面的夹角是(65 。),乙的风筝线与地面的夹角是(40°)。 (2)风筝的高度和风筝线与地面的夹角有什么关 系？ 风筝线长度一定，风筝线与地面夹角越大，风筝越 高。 (3)如果丙的风筝线与地面的夹角为45°，他的风筝飞得比甲，乙高吗？ 丙的风筝比甲低，比乙高。 2/2享学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第3课时 画角 骨自主“体验与发现 你会用量角器画一个50°的角吗？按照下面步骤来试着画一画吧！ (1)画一条射线，使量角器的中心点与射线的端点重合，0°刻度线与射线重合。 (2)在量角器50°刻度线的地方点一个点。 (③)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 50° [发现当对应的0°刻度线在外围时，就对照（外）圈的刻度找角的度数： 当对应的0刻度线在内圈时，就对照（内）圈的刻度找角的度数。 9精准*作业与设计 1.以下面的一条射线为角的一条边，用量角器分别画出60°、120°、150°的 角。 人60° 120° 150 2.画出下列度数的角。 350 650 100° 350 人65 100° 3.分别画出与∠1、∠2同样大的角。 (画法不唯一） 4.(1)图中的角是(60)度。 1/2 享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b2xXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 2)请你画出一个角，这个角的度数是图中的角的度数的2倍。 120° 5.奇奇用一副三角板画出的角，是多少度？ 我画了一个 (105°)的角。 6.迁移应用用量角器画出一个65的角，要求以射线OA为其中一条边。 0 (画法不唯一