第三单元 保护大天鹅-三位数乘两位数 回顾整理（课件）-【提分教练】2022-2023学年四年级数学上册同步（青岛版）

三保护大天鹅 一一三位数乘两位 第三单元数回顾整理 第三单元回顾整理 单元知识构建 核心素养提升 01 单元知识构建 第三单元回顾整理 单元知识构建 核心素养提升 整百数乘整 先把0前面的数相乘，数一数两个因 三位 十数的口算 数末尾一共有几个0，就在积的末尾 数乘 1.口算 几百几十数 添几个0。 两位 乘法 乘整十数的 20×300=600040×500=20000 数 口算 320×20=6400 第三单元回顾整理 单元知识构建 核心素养提升 三位数乘两位 先用两位数的个位去乘三位数，再用 数的笔算 两位数的十位去乘三位数，最后把两 三位 2.三位 次相乘的积（相加 )。 数乘 数乘两 因数末尾有0 123×21=2583 230×18=4140 两位 位数的 123 的三位数乘两 230 数 笔算 X 21 ×18 位数的笔算 123 184 246 23 2583 4140 4 第三单元回顾整理 单元知识构建 核心素养提升 估算原则：计算简便、接近准确值。 3.选择合适的估算方法 如果是解决实际问题，还要注意结合 三位 解决问题 实际考虑，用“（≈）”连接，估 数乘 算结果不唯一。 两位 一个因数不变，另一个因数乘或除以 数 4.积的变化规律 几(0除外)，得到的积就等于原来的 积（乘）或( 除以)几 02 核心索养提升 第三单元回顾整理 单元知识构建 核心素养提升 1.口算小能手。 40×700=28000 300×80=24000 50×300=15000 110×80=8800 120×40=4800 230×30=6900 110×70=7700 200×70=14000 500×80=40000 210×40=8400 130×30=3900 20×300=6000 293×19≈6000 197×53≈10000403×80≈32000 299×42≈12000 第三单元 回顾整理 单元知识构建 核心素养提升 2.填一填。 ①)估算41×113时，可以把41看作(40)，把113看作(100)， 积大约是(4000) (2)三位数乘两位数，积可能是（四 )位数，也可能是（五） 位数。 (3)如果☆×◇=60，☆乘10，◇不变，现在的积是(600) (4)最小的三位数与最小的两位数的积是(1000)。 第三单元回顾整理 单元知识构建 核心素养提升 (5) 9易错两个因数的积是150，如果将一个因数乘3，另一个因 数不变，积是(450) (69易镫两个数相乘，如果一个因数不变，另一个因数除以5， 积也（除以5）。 第三单元回顾整理 单元知识构建 核心素养提升 (7)在○里填上“>”“<”或“=” 180×30€18×300170×30白17×300 124×42128X42 19×260⑦180×25460×20③470×30 240×40白120X80