综合测试题（四）-【高考主旋律】2024年高考语文一轮复习微专题考向训练卷（新教材）

综合测试题（四） (时间：150分钟 满分：150分) 考查重点 1.现代文阅读第四题重点考查侧重点不同，第五题考查概括能力： 2.文学类文本阅读重点考查外国小说，重在考查鉴赏作品的文学形象和分析作品的体裁特征； 3.文言文考查文本概括能力： 4.名言名句重点考查高二所背诵的内容： 5.语言文字运用考查的是词语、病句修改和修辞。 一、现代文阅读(35分) 较长的历史过程来完成。当时间延续，人们往往发 (一)现代文阅读（本题共5小题，19分） 现，当时曾经极为看重的高雅作品，不过是一些平庸 (2023·潍坊市五县联考)阅读下面的文字，完成 浅近的东西而已。在另一个层次上，由于时间造成 15题。 的隔膜感，会使人们对过去时代那些通俗作品也产 材料一：在文学创作和文学发展过程中，高雅文学 生理解困难，过去的“下里巴人”文本成了现时阅读 和通俗文学常常作为两个对立的范畴出现。但是，值得 中印证自我理解能力、想象能力的“阳春白雪”。因 注意的是，高雅文学与通俗文学，其定位并不是一成不 此，可以肯定地说，时间流程不仅给我们提供了文学 变的，在文学发展中，我们经常发现，某种通俗文学会逐 发展轨道，它还不断过滤现象，积淀新华，使雅俗文 渐转化为高雅文学，而以高雅姿态出现的某些作品，则 学得以变易，从而不断创造出新的文学价值。 可能变为通俗文学领域中的一员。 雅俗观念其实正是一种接受观念，文本的结构 所谓高雅文学与通俗文学，其实不过是人们对 意义等于作者赋予的意义和读者赋予的意义，前者 文学作品感觉向度上的深邃纯正与浅近芜杂之别的 是一个恒量，而后者则是一个不断变化永无休止的 形象表述。它们首先带有十分突出的感性化的约定 变量。后者延续着的不断变化的理解，能使作品的 俗成特征，深邃与浅近即高雅与通俗之间的界线并 文本错位在时间流程中得以修复。然而更为重要的 非绝对化而是充满了弹性的，这是作品构成的形象 是，那些在构成过程中并没有错位的文本最终所发 性和接受方式的体验性决定的。有了这种弹性才可 生的雅俗转化，我们便只能在接受心态的变化中寻 能产生雅俗价值转换的空间。 找唯一的导因。也就是说，雅与俗随着时代的更替， 我们知道，文学文本一旦为作家所创造并在阅 读者群体的变化，其感觉向度上的深邃纯正与浅近 读中流传，它的价值体系便为语言符号所固定，作家 芜杂本身虽然不会发生变化，但其内涵即什么是深 便无法再度增加、减少或更改其意义。那么这些定 邃纯正或浅近芜杂却不断会有新的解释。这种变化 型化文本为何会发生雅俗变易呢？最主要的原因， 的浅层原因来自文本本身的构成特点，即文学的感 便是文本构成过程中其内质与形态存在雅俗错位， 性化、形象性、具体性存在方式，深层原因则是随着 即以通俗形态出现的文本，其实却暗含着高雅的内 生活进步而来的人们的哲学美学和文学观念的 质，《西游记》《红楼梦》一类作品便是这样，它们以神 变化。 魔和言情的世俗文学身份登场，却在思想和艺术上 作为文学发展过程中的一种重要现象，文学雅 给人以深邃纯正之感，流露出高雅的韵味。相反，一 俗变易实现了文学价值的一种转换，在这种动态的 些以高雅姿态出现的作品，实际并不具备高雅的内 转化中，包藏着丰富的文化内蕴，可以说它体现了文 质，骨子里充塞的是俗化的东西。 学发展的一种重要方式。 错位使文学的雅俗状态显得十分复杂，那么这 (摘编自张永刚《雅俗变易：文学价 种复杂的澄清（也就是雅俗各归其位）当然必须经由 值转换的一种方式》) ·87· 材料二：不管是中国文学还是西方文学，不论是 C.雅俗变易分为错位文本和非错位文本两种情 古代文学抑或现当代文学，高雅文学与通俗文学，总 况，社会观念的改变是非错位文本雅俗变易的 是结伴而行，相辅相成，文在古代，高雅文学往往源 深层原因。 于通俗文学。通俗的、民间的草根文学，走进宫廷， D.要想改变现在高雅文学与通俗文学矛盾、对峙 进入书房，经过加工、提炼，成为高雅文学。而底层 的局面，高雅文学就不应该再批评，抵抗通俗 的通俗文学，也主动汲纳、靠拢高雅文学，使自身变 文学。 得细腻，雅致起来。高雅文学与通俗文学，构成一种 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) 互动、互为关系。 而到了现代，特别是当下，二者的关系矛盾、对 A.作品创作完成并传阅，其价值体系就会被固定， 峙起来。通俗文学借助现代传媒与现代科技，在资 所以《红楼梦》等作品创作之时作者就有意加入 本、市场的运作下，发掘各种资源，激活各样文体，如 高雅韵味。 火如茶地繁盛起来，成为重要的、普遍的大众文学。 B.决定文学作品结构意义的作者层面是一个恒 高雅文学虽然也在努力支撑，抢占阅读市场，但在浩 量，因此作者赋予的意义在雅俗变易的价值转 浩荡荡的通俗文学大潮中，只能置身边缘，被遮蔽、 换中起不到