1.4 尝试科学探究 -2023-2024学年沪粤版物理八年级上册

1.4 尝试科学探究 1 课堂导入 你知道吗：小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧了几下，摆钟走时就准了。 一、提出问题是进行科学探究的第一步 1、张师傅拧钟摆下面的螺母对摆动的快慢会产生什么影响呢？ 2、这个摆钟来来回回摆动，摆动一次所需的时间由什么决定呢？ 二、猜想与假设 摆动的快慢 摆锤质量m 摆长l 摆角或摆幅 三、设计试验与制定计划 提示： 简化实验装置 实验需要什么仪器 实验步骤 实验表格 … 金属柱 细线 简化为 摆锤 小球 简化为 挂钟座 铁架台 简化为 1.实验仪器：铁架台、细线、小球、停表、刻度尺 2.实验方法：控制变量法 控制变量法：每次改变一个因素，其他因素都不变 3.实验步骤： （1）摆长与摆角不变，改变摆锤质量m。 使用铜球与铝球 （2）摆重与摆角不变，改变摆长l。 （3）摆重与摆长不变，改变摆角。 四、进行实验与收集数据 1.摆长与摆角不变，改变摆锤质量m。使用铜球与铝球 8 2.摆锤与摆角不变，改变摆长l。 3.摆锤与摆长不变，改变摆角 五、分析与论证 摆线长度和摆角相同时，摆球的快慢与摆球的轻重无关。 摆线长度和摆角相同时，摆球的快慢与摆动的角度无关。 摆球摆动一次的时间只跟悬线的长短有关;摆重和摆角相同时，悬线越长，摆球的摆动越慢。 11 六、评估 七、科学探究的过程 提出 问题 猜想与 假设 交流与合作 评估 分析与 论证 制订计 划与设 计实验 进行实 验与收 集证据 例1、阅读了课本“伽利略对摆动的研究”后,创新小组的同学对此产生了极大的兴趣,他们设计了如图所示的实验装置,针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题,提出了以下猜想: 猜想一:可能与摆线的长短有关; 猜想二:可能与摆角的大小有关。 他们利用一个小钢球、长度不同的两根无弹性细线、一个铁架台、一个停表进行了如图所示的实验,数据记录如表。 次数 摆线长L/m 摆角θ/° 摆球摆动一次的 时间t/s 1 1 30 2 2 1.4 30 2.4 3 1 40 2 次数 摆线长L/m 摆角θ/° 摆球摆动一次的 时间t/s 1 1 30 2 2 1.4 30 2.4 3 1 40 2 (1)摆球摆动一次的时间太短,不便于测量,请你说出一种利用停表较为准确测量摆动一次时间的方法:  　。  (2)由1、2两次实验,可验证猜想　　　　,结论是　　　　　　　　 　　　　;分析表中数据可知,摆球摆动一次所用的时间与摆角大小　　　　(选填“有关”或“无关”)。  (3)因此我们发现家中的摆钟变慢时,可以采取　　　　　　(选填“增加摆线长”或“减小摆线长”)的方法,使它走时准确。  一 测出摆球摆动n次的时间t,则摆球摆动一次的时间为　 在摆球质量和摆角大小相等时,摆线越长,摆球摆动一次所用的时间越长 无关 减小摆线长 Lavf58.76.100 $$