第一单元名著导读《艾青诗选》同步练习 2023-2024学年统编版语文九年级上册

九年级语文上册第一单元名著导读 《艾青诗选》练习题 1．下面这段节选出自于艾青的哪首长诗？抒发了作者怎样的怀念？ 大堰河，深爱着她的乳儿/在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖/为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去/为了他，走到她的身边叫一声“妈”/大堰河，把他的画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上/大堰河，会对他的邻居夸口赞美她的乳儿/大堰河曾做了一个不能对人说的梦/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上/而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”…… 2．《大堰河——我的保姆》是艾青的成名之作，这首诗感情真挚深切。请结合这首诗的内容说说这首诗给你带来哪些情感体验。 3．阅读《艾青诗选》节选片断，回答问题： （甲）你住在哪里？ /我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里/你的年纪——/我的年纪比山的更大/比岩石的更大/你从什么时候沉默的？ /从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！ （乙） 我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水 快起来，快起来 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来。 (1)（乙）段中的“我”是指代什么？ (2)这两首诗分别作于1937年和1942年，正是中华民族处于危急存亡的关头。请结合时代背景谈谈诗人歌咏了什么精神？ 4．作家聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请结合艾青诗作，任选一个角度，谈谈你对艾青诗歌特色的理解。 5．《艾青诗选》中的《吹号者》写于1939年，请结合《吹号者》节选内容，说说《吹号者》一诗中“号声”的意蕴。 在震撼天地的冲杀声里，/在决不回头的一致的步伐里，/在狂流般奔涌着的人群里，/在紧密的连续的爆炸声里，/我们的吹号者/以生命所给与他的鼓舞，/一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，/在死亡之前决不中止的冲锋号，/那声音高过了一切，/又比一切都美丽，……/他被一颗旋转过他的心胸的子弹打中了！/他寂然地倒下去/没有一个人曾看见他倒下去，/他倒在那直到最后一刻/都深深地爱着的土地上，/然而，他的手却依然紧紧地握着那号角；/听啊，/那号角好像依然在响…… 6．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应人物姓名。 作品 人物 文段 《艾青诗选》 ①文段中的“你”是 今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后…… 《红星照耀中国》 ②文段中的“他”指 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出，我在一刹那间所得的印象，这是一个非常精明的知识分子的面孔。 7．小语和小文计划参加班级《艾青诗选》封面设计活动，请你就他们的讨论发表你的看法。 小语：如果我设计封面，我打算参考《红星照耀中国》，也用一个吹号者形象作为封面。而且艾青被称为“太阳”与“火把”的歌手，《吹号者》也是他的代表作品。 小文：我认为艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，单单一个“吹号者”无法体现艾青诗歌的主题思想。 对于小语与小文的讨论，你更认可哪一个？请结合具体诗歌说说你的理由。 8．小轩同学选择的朗诵篇目是《艾青诗选》中的诗歌《树》，但他对诗歌主旨的理解和重音的把握有些困难，请帮她完成诗歌鉴赏和朗诵设计任务。 9．阅读下面艾青《煤的对话》，回答问题。 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ (1)本文作者在发表他的成名作《 》时，第一次使用了“艾青”这一笔名。 (2)这首诗作于1937年春天，正是中华民族处于危急存亡的关头，他这一时期的诗歌在内容与形式上有什么特点？ (3)请结合时代背景和煤的特点，简单分析一下这煤和我们的民族有什么共同之处。 10．比较《鱼化石》中画线句子的两个版本，你认为哪一个版本更好？为什么？ A：当死亡没有来临，把能量发挥干净。              B：即使死亡，能量也要发挥干净。 11．在名著分享会上，小州分享了他读《艾青诗选》的体会，同学们就《艾青诗选》展开了讨论，请你一起完成阅读任务。 【资料】 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下，/被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上，/像刀砍过的一样，/但它依然站在那里，/含着微笑，看