1.1 认识我们身边的植物和动物教案2023--2024学年京改版生物七年级上册

同学间分工协作的意识。 教学重点 教学重点:生物多样性。 与难点 教学难点:调查的方法、设计、调查结果的总结。 教学方法 讲授、引导、演示示范、实践 教学资源 记录本、尺子、铅笔、彩笔等。 教学过程设计 教学环节与主要内容 具体教学目标 教学活动 第1页共3页 一、【复习导入】 1、激发学生学习兴 教师:帮助学生回忆身边 1、提问:我们身边有哪些动植物,他们有 趣。 的动植物,激发学 什么形态特征和生活习性? 2、导入课堂任务 生思考。 2、我们想要了解这些问题,怎样进行调查 学生:跟随教师思维进行 研究? 思考。 二、【调查】 1、调查前准备工作: 画简单的校园平面示意图:在图上画出 本组所选定的观察路线和重点观察点。 全班分成4小组,每组6人,2个绘图, 教师:讲解、示范、演示 2个记录,2个查阅汇总资料,在调查结束后 学生:观看操作演示、学 推举出一名中心发言人,下节课上对本组的 通过练习巩固所学 习领会 调查情况进行口头汇报。每组的分工由小组 知识内容 长协调安排。 2、调查时: 调查方法:调查每一观察点有哪些植 物和动物,这些植物和动物的特点是什么, 学生:实践,完成调查 有哪些生命现象,听一听周围有什么生物发 出声音,闻一闻生物发出哪些特殊的气味。 教师:巡视、辅导 要求把看到的植物画下来: 观察植物的分层现象:高大的乔木,低 评价学生完成情况, 矮的灌木,人工栽培的花、草,野生的花、 促进学生主动思考、 草,矮小的苔藓等。 学习,反馈学生学习 3、讨论总结: 信息 (1)全组共观察到多少种生物,其中植物 多少种,动物多少种? 教师:展评学生调查结果, (2)重点描述你观察到的一到两种植物, 纠正错误,掌握难 进行评价 可以从它的高度、树干、树皮情况、树叶形 点、重点,温故知新。 学生:讨论、互评、反馈 状、有无光泽:花、