内容正文:
书
3期2版
1.5可化为一元一次方程的分式方程
1.5.1分式方程的概念及解法
基础训练 1.B; 2.C; 3.4; 4.2y2-3y+1=0.
5.(1)x=114; (2)x=
2
5; (3)x=7; (4)无解.
能力提高 6.2mx+1-
m+1
x2+x
= 1x两边乘x(x+1),得2mx
-(m+1)=x+1.整理,得(2m-1)x=m+2.因为方程 2mx+1
-m+1
x2+x
= 1x有增根,所以x=0或x=-1.所以m+2=0或
1-2m=m+2.解得m=-2或m=-13.
1.5.2分式方程的应用
基础训练 1.D; 2.C; 3.B; 4.200.
5.设从成都火车东站到遵义火车站乘坐高铁列车所需时间
为x小时.
根据题意,得
530
x =2.8×
530
x+3.解得x=
5
3.
经检验,x= 53是原分式方程的解,且符合题意.
答:从成都火车东站到遵义火车站乘坐高铁列车所需时间
为
5
3小时.
6.(1)120,160.
(2)设乙每天加工服装m件,则甲每天加工服装(m-5)件.
根据题意,得
120
m-5=
160
m.解得m=20.
经检验,m=20是原分式方程的解,且符合题意.
答:乙每天加工服装20件.
7.(1)设乙图书每本价格为 x元,则甲图书每本价格为
2.5x元.
根据题意,得
800
x -
800
2.5x=24.解得x=20.
经检验,x=20是原分式方程的解,且符合题意.
所以2.5x=50.
答:甲图书每本价格为50元,乙图书每本价格为20元.
(2)设购买甲图书a本,则购买乙图书(2a+8)本.
根据题意,得50a+20(2a+8)=1060.解得a=10.
所以2a+8=28.
答:该图书室可以购买28本乙图书.
能力提高 8.(1)设甲班有x人,则乙班有(x+3)人.
根据题意,得
7
6 ×
882
x =
1092
x+3.解得x=49.
经检验,x=49是原分式方程的解,且符合题意.
所以x+3=52.
答:甲班有49人,乙班有52人.
(2)设购买A种手套a包,则购买B种手套(5-a)包.
根据题意,得am+(5-a)(m+18)=882+1092.
化简,得m=1884+18a5 .
因为a,5-a均为正整数,所以a的值为1或2或3或4.
当a=1时,m=1884+18×15 =
1902
5 ,不合题意,舍去;
当a=2时,m=1884+18×25 =384,符合题意;当a=3时,
m=1884+18×35 =
1938
5 ,不合题意,舍去;当a=4时,m=
1884+18×4
5 =
1956
5 ,不合题意,舍去.
综上所述,符合条件的整数m的值为384.
3期3版
一、
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B B C A D C B C
二、9.x(x+1); 10.1; 11.-2; 12.15; 13.0或3.
三、14.(1)x=4; (2)无解.
15.原式 = 1
x2+x
.方程 x
2
x-2-
x-3
2-x=x+
9
2的解为x=
4,所以原式 = 120.
16.设规定的时间为x小时.
根据题意,得
210
x-2=2×
210
x+1.解得x=5.
经检验,x=5是原分式方程的解,且符合题意.
答:规定的时间为5小时.
17.3+2-kxx-3=
1
3-x两边乘(x-3),得3(x-3)+2-kx
=-1.整理,得(3-k)x=6.因为分式方程3+2-kxx-3=
1
3-x无
解,所以3-k=0或x=3.解得k=3或k=1.
18.(1)x=6. (2) 1x+7-
1
x+6=
1
x+4-
1
x+3.
(3)答案不惟一,如 1x-n+2-
1
x-n+1=
1
x-n-1-
1
x-n-2,这个方程的解为x=n.
书
数学思想方法是数学的灵魂,是解决问题的金钥
匙.掌握一种思想方法比采用题海战术更为重要.下面
就将本章中蕴涵的一些主要数学思想提炼如下.
一、方程思想
例1 (2023郧西模拟)如果三角形的一个外角等
于与它相邻的内角的4倍,等于与它不相邻的一个内角
的2倍,则此三角形最小内角的度数是 .
分析:根据题意列方程即可得解.
解:因为三角形的一个外角等于与它相邻的内角的
4倍,所以可设这一内角为x,则与它相邻的外角为4x.
所以x+4x=180°.解得x=36°.
所以4x=144°.
因为这个外角还等于与它不相邻的一个内角的2
倍,所以与这个外角不相邻的内角都是72°.
所以此三角形最小内角的度数是36°.
故填36°.
二、整体思想
例2 (2023扶风一模)如
图 1,在 △ABC中,∠ABC和
∠ACB的平分线相交于点 D.若
∠BDC=120°,则∠A的度数为
( )