第16课《散文二篇——我为什么而活着》课件（共25张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册

我为什么而活着 人为什么而活? 司马迁说,人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛;李清照说,生当做人杰,死亦为鬼雄;文天祥说,人生自古谁无死,留取丹心照汗青……古往今来,有多少人追问过自己,也给出了各自的答案。今天,让我们来聆听英国大哲学家罗素的声音,看看他是怎么回答这个问题——《我为什么而活着》。 情境导入 作者简介 伯特兰罗素(1872-1970),出生于英国,2岁丧母,4岁丧父,由他曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养成人。他一生坎坷,命运多舛,但他始终坚强地生活,后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一,还被无数人视为是“未来时代的先知”;他还是著名的数学家、逻辑学家,社会活动家,又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。20世纪初,取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖,被称为“百科全书式文学家”。95岁高龄完成《罗素自传》的写作。 1 2 学习目标 通过标注关键语句,理清课文思路,理解罗素追求。 通过品味文中语言,感受崇高思想,领会博大胸怀。 全文采用总分总的结构方式,分为三部分 第一部分(1)明确自己的人生追求。 第二部分(2—4)作者对其人生的三大追求进行具体阐述。第2段:作者大胆率直地表白了追寻爱情的三方面原因。第3段:写作者寻求的三大知识范畴。第4段:出于对人类苦难的同情让作者把目光投向现实世界。 第三部分(5)总结上文:苦难的一身却愿意重活,展示崇高的品质和博大胸襟。 脉络清晰,条理清楚 文章开篇点题,提出总观点,“我”一生要追求的三个事。然后将这三个追求具体展