第16课《我为什么而活着》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

活 着 我为什么而活着 罗素 1.了解作者罗素，整体感知课文内容。 2.阅读课文，理清课文的层次，把握作者的行文思路。 3.合作研讨，品味议论性散文的语言，探寻作者的思想境界。 学习目标 罗素(1872—1970)20世纪英国哲学家、数学家、作家。获1950年诺贝尔文学奖，以表彰其“多样且重要的作品，持续不断的追求人道主义理想和思想自由”，代表作品有《幸福路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》《婚姻与道德》等。 走近作者 写作背景 罗素是现当代思想文化巨人，他在将近一百年的生命里，坚持不懈地追求知识，追求真理，广泛涉猎各科知识，在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教和社会学等人文社会学科的几乎各个领域，都有极大建树。一生写过70多部专著，真可谓著作等身，给人类留下了宝贵的精神财富。罗素同时也是个文学家，尤其到了他的晚年，创作了大量丰富的文学作品。本文即是他写的一篇思想随笔。 整体感知 1.罗素的一生在为什么而活着呢？ ①对爱情的渴望； ②对知识的追求； ③对人类苦难不可遏制的同情。 2.文章采用了什么结构？划分段落层次。 结构：总—分—总 第一层（1）：总说人生追求。 第二层（2～4）：分说三种追求的理由。 第三层（5）：总结人生态度。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word模板：/word/ Excel模板：/excel/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 6 细读感悟 1.作者寻求爱情的原因有哪些？ 爱情可以带来狂喜； 爱情可以解除孤寂； 爱情的结合可以使人看到想象的仙境的神秘缩影。 2.作者追求哪些方面的知识？ 了解人类心灵；（人） 了解星星为什么发光；（自然） 理解毕达哥拉斯的力量。（社会） 3.作者对人类苦难不可遏制的同情，具体体现在哪些方面？ 1、饥饿的儿童 2、被压迫者折磨的受害者 3、被儿女视为负担的无助的老人 以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界。 4.罗素对自己的一生作了怎样的总结？ 他觉得自己一生为爱情、知识、同情心而活着是值得的，他多想再活一次，再为人类奉献他的一切。 赏析语言 这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。(从修辞的角度赏析) 运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了这三种感情是作者在漫长的一生中追寻、奋斗的原动力，在给他带来快乐的同时也给他带来不安和痛苦。 我追求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。（从语言的角度赏析） 语言富有哲理，具有诗意，用词典雅，如“孤寂”“震颤”“俯瞰”等词，描述了孤寂的恐怖和可怕，反衬了爱情的真挚和可贵，表达了作者对爱情的热切追求。 其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。（深渊、仙境指什么） “深渊”喻指冰冷死寂、深不可测的没有爱情、缺少爱的世界。“仙境”喻指有甜美爱情，充满爱的世界。作者以孤寂的冰冷可怕，反衬爱情的可贵与美好，从而表达了作者对爱情的热切追求。 合作研讨 1.本文前边讲生活的苦难，结尾处却说“我觉得我活着值得”，应该怎样理解？ ①罗素胸怀广阔，勇于担当，要为解除天下人的苦难而活着，因此付出辛苦是值得的； ②罗素不以苦为苦，而以苦为乐，因此痛苦的生活是值得的； ③苦中伴随着乐，例如爱情会带来欢愉，同时征服了苦难也会产生胜利的喜悦，因此苦乐相伴的体验是值得的； ④虽然罗素最终没有能减轻人类的不幸，甚至自己也深受其害，但他毕竟努力过，奋斗过，这一切都是值得的。 《我为什么而活着》开篇点题，用精炼的语言概括了作者一生的三大求：追求爱情、寻求爱情、同情苦难 ，表现了作者崇高的人生观和博大的胸襟 小结 拓展延伸 古今中外名人的生存观 1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（司马迁） 2、生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照） 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） 4、我有一个梦想。（马丁·路德·金） 谢谢欣赏！ $$