精品解析：广东省湛江市部分学校2023-2024学年高三上学期开学质量检测语文试题

命学科网 型组卷 广东省湛江市部分学校2024届高三上学期开学质量检测摸底考试语文 试题 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 虚与实，既是一个哲学字宙观问题，又是一种艺术实践的尺度。宋人范文在《对床夜语》中说：“不 以虚为虚，而以实为虚，化景物为情思，从首至尾，自然如行云流水，此其难也。”以虚为虚，就会陷入纯 粹的虚无主义：以实为实，就会机械僵化，全无生气：唯有化实为虚，才能产生无穷的意味。虚实相生是 中国古代诗歌创作的重要艺术手段，这种“诗笔”移植到唐传奇的写作中，首要的页献就是创造了众多个 性鲜明、栩栩如生的人物形象。 唐传奇在塑造人物时，道常是截取人物的几个重要生活片断，而把另外一些内容、事件省略，留下大 量空白，让读者通过想象自己去填充。化实为虚，由虚入实。如沈既济《任氏传》描写任氏，仅有“容色 妹丽”四字正面叙写任氏之美，并无具体的描摹刻画，但其美貌却如在目前，原因就在于作者全从侧面烘 托，从虚处着笔，写郑六一见钟情、不能自已，“见之惊悦，策其驴，忽先之，忽后之，将挑而未敢”。更 为精彩的是，韦鉴派遣家僮秘密察看之后两人的一段对话，先问之“容若何”，家使答之“奇怪也！天下 未尝见之矣”。简单的一问一答，任氏的绝美之姿已经跃然纸上。接着又不厌其烦地拿出其他佳丽进行对 比，特别是吴王之第六女，“被艳如神仙，中表素推第一”，但即便如此美貌，与任氏比起来，仍“非其伦 也”。所有这些铺叙，没有一处正面猫摹，全从虚处落笔，由虚入实，这正是诗歌意象创造中的虚实相生 之法。 再比如装钢的《昆仑奴》，虽然磨勒是小说的主人公，但是读者读完全高，对其所知仍然芒少，他究竟 从哪里来，如何具有这样超常的本领，最后又怎样生活等等，这些问題小说中都没有交代，但人物的形象 却因此而具有了巨大的张力，那些空白点召唤着读者的参与，年一个读者都可以用自己的审美经脸来填补 这些空白，而正是阅读接受过程中审美意桑的再生成，赋予了小说更深沉的审美意蕴。像《柳毅传》《莺莺 传》《无双传》《虬髯客传》等作品，在人物形象的塑造上，也都充分运用了虚实相生之法，使人物形象生 动饱满，具有强大的艺术感染力。 (摘编自韩伟《唐传奇中的诗意笔法》) 材料二： 不仅唐传奇的“诗笔”代表着中国古代文言小说的文体特色，而且其中优秀作品还构成了现代“诗化 小说”的前驱，换言之，唐传奇除了具备小说的基本特点之外，还表现出特定的艺术品质。唐传奇小说突 第1页/共9页 命学科网 6。组卷网 破六朝志人、志怪小说的拘圈，尽情显示了唐人的个性风度，表现了他们浪漫的生活态度与生活情调。 艺术是对现实生活的反思、品味和超越，生活浪漫性的直接表现就是对艺术的爱好。唐传奇所写各类 人物，大都爱好诗歌，他们或者评论诗歌，或者剑作诗歌，不仅如此，他们不少人还擅长书法，熟语绘画， 甚至能歌善舞。 程莺莺之于张生（元稹《莺莺传》），霍小玉之于李益(《霍小玉传》)，所爱者均为对方的诗才。《三水 小牍》所写的步飞烟，读了赵象的诗“长太息日：‘丈夫之情，心契魂交，远如近也。’”又为书曰：“发华 绒而思飞，讽丽句而目新…犹望天从素恳，神假微机，一拜清光，就殒无恨。兼题短什，用寄幽怀。伏推 特赐吟讽也。”诗能使青年男女心契魂交，思飞目断，既是其浪漫情怀的体现，又是进一步推动其浪漫生活 情调上升的催化剂。不仅人如此，《东阳夜怪录》《玄怪录·元无有》《灵怪集·姚康成》等篇，还写了略驼、 驴、牛、鸡、犬等动物，以及故杆、灯台、水桶、破铛、铁铋、破笛、秃帚等精怪，它们以自我为吟咏对 象，就诗品评，可谓更具浪漫气息。 诗、赋之外，唐人对绘画、书法、音乐、舞蹈的喜爱乃至痴迷，也反映了生活中的浪漫精神。《太平广 记》收汉至宋初笔记小说，其中收录有关音乐类故事三卷、书类故事四卷、画类故事五卷，多数作品出自 唐人之手，唐人浸沉于艺术的浪漫情调表现得极为充分。李肇《国史补》载录的《李舟著笛记》《李车夜吹 笛》就很好地反映了这种时代精神。如“车吹笛天下第一，月夜泛江，维舟吹之，寥亮逸发，上彻云表。 俄有客独立于岸，呼船诗载。既至，请笛而吹，甚为精壮，山河可裂，牟平生未尝见。”类似这样善笛和听 众为笛声所陶醉的描写，唐传奇还有多篇，如《甘译谣·许云封》《逸史·李恭》《博异志·吕乡筠》等， 多生动地反映了唐人对艺术的善感之心。 (摘编自《唐传奇与诗化小说》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是() A虚实相生的“诗笔”到唐传奇才开始运用到人物塑造中，并创造了众多个性鲜明、栩栩如生的人物形象。 B.唐传奇在塑造人物时，一般是截取人物的几个重要生活片断，运用留白的手法，给读者留下极大的想象 空间。 C.唐传奇中的空白点能召唤读者参与，或许每一个读者都可以用