5.1.4 鱼课件2023--2024学年人教版生物八年级上册

):腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢 脊椎动物5%(有脊柱): 鱼、两栖、爬行、鸟、哺乳 第四节 鱼 1、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群,占脊椎动物种类的一半以上。 2、根据生活环境可以分为淡水鱼和海水鱼,我国鱼的种类十分丰富。 一、多种多样的鱼 草 鱼 青 鱼 鲢 鱼 鳙 鱼 3、我国淡水鱼的“四大家鱼”? 能否混合养殖? 青、草、鲢、鳙鱼 因它们的生活水层和食性不同,可混养 4. 海水鱼 鲳鱼 鲨鱼 石斑鱼 带鱼 比目鱼 性逆转 探究1、外部形态: 背鳍 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍 4)鱼鳍: 头部 躯干部 尾部 5)侧线: 二、鱼的主要特征(结构-功能) -感知水流、测定方向 鳃盖 背鳍(关键)、胸、腹、臀鳍都维持鱼体-平衡, 尾鳍-控制运动方向。 2)体色:背面 ,腹面 , 深灰色 白色 -保护色 -减少阻力 3)体表: 有鳞片、黏液 -保护,减少阻力 6)身体三部分: ——流线型 1)体形: 看一看: 鱼在水中是如何运动的? 鱼的运动器官是什么? 想一想: 有人说:鱼只靠鳍进行运动,通过你的观察,这种说法全面吗?为什么? 探究2、鱼的运动 运动:脊柱支撑身体,两侧附着发达肌肉-重要作用 尾部和躯干部的摆动(动力)及鳍的协调作用游泳 鳍 不全面。 脊柱上附着的肌肉对运动起重要作用, 通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。 探究3:鱼的呼吸 看一看:鲫鱼的口和鳃盖后缘是同时张合还是交替张合的? 试一试:用吸管取一滴果汁,滴在鱼口的前方,果汁从哪里流出? 想一想:比较流入的水鱼体和流出的水,溶解的气体成分会有哪些变化? 1)将鱼放在解剖盘中,仔细观察鳃,鳃的特点 鳃盖 鳃丝 鳃的颜色 ,主要部分是 , 密布 ,利于与水流进行气体交换 鲜红 鳃丝 毛细血管 2)迅速将鱼放回水中 交替张合 鳃盖后缘 溶解的氧气减少,二氧化碳增多 小结、鱼适于水中生活的2个特点 1)、能靠游泳来获取食物和防御敌害 2)、能在水中用鳃呼吸 ①体形:流线型,减少阻力 ②体表有鳞片、黏液:保护,减少阻力 ③运动:脊柱支撑身体,两侧附着发达肌肉-重要作用 尾部和躯干部的摆动(动力)及鳍的协调游泳 鳃丝毛细血管 全身组织细胞 氧气 氧气 二氧化碳 二氧化碳 口 水流方向 鳃盖后缘 1)鱼离开水后,很快就死亡了,这是为什么? 2)在水中生活的动物都是用鳃呼吸的吗?举例说明 3)鲍鱼、墨鱼、鱿鱼、鳄鱼、鲸鱼是鱼吗?你是如何判断的? 灵魂3问: 鱼离开水,鳃丝会粘连在一起,减少了与空气接触的表面积,不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡 不是,腔肠和扁形动物没有专门的呼吸器官,水生的哺乳类等用肺呼吸 不是,它们没有鱼类的特征 二、鱼的主要特征: 1)生活在_ 2)体表常有_覆盖 3)用_呼吸 4)通过_的摆动(动力)以及_的协调作用游泳 鳃 尾部和躯干部 鳍 那我们是鱼吗? 海马 泥鳅、黄鳝 水中 鳞片 鳔 biào 鳔内充满气体,能够调节身体的比重,在鳍的协调作用下, 使鱼能够在不同的水层停留。 鳔 三、鱼与人类生活的关系 1.渔业:养殖业和捕捞业是我国重要产业 2.食用,饲料或饵料,科研 3.文化:年画,格言,成语 “鲤鱼跳龙门” “临渊羡鱼,不如退而结网” “ 授之以鱼,不如授之以渔” “竭泽而渔” 4.合理利用和保护鱼类资源 我们学到了…… 动物种类 无脊椎动物95%(无脊柱):腔肠、扁形、线形、环节、软体(第二大类)、节肢(第一大类) 脊椎动物5%(有脊柱): 两栖、 鱼 爬行、 鸟、 哺乳 ①体形:流线型,减少阻力 ②体表有鳞片、黏液:保护,减少阻力 ③运动:尾部和躯干部的摆动(动力)及鳍的协调游泳 适应水生 1)、靠游泳来获取食物和防御敌害 2)、用鳃呼吸 鳃颜色鲜红,主要部分是鳃丝 ,密布毛细血管 ,口和鳃盖后缘交替张合 1.鱼类属于脊椎动物,是因为( ) A.鱼类有鳍,运动灵活 B.鱼类有鳔,能够停留于不同水层 C.鱼类有脊柱,由脊椎骨组成 D.鱼类有鳞片,能减少游泳阻力 2.下列哪项与鲫鱼的水中生活无关( ) A.身体呈现梭形 B.身体上长有鳍 C.有脊椎骨构成的脊柱 D.用鳃呼吸 3.沿海某省休渔时间比往年提前一个月,对此你不认同的是( ) A.给鱼类提供充足的繁殖和生长时间 B.有效保护海洋生态系统的平衡 C.延长渔民休整期,提高捕捞量 D.避免过度捕捞,防止鱼类资源枯竭 C C C 4.如图是鱼鳃的结构图,请根据图回答: (1)填写图中下列标号的名称:[1]_[2]_。 (2)鱼的鳃是红色的因为鳃里含有丰富的_有利于进行_。 (3)当血液流出鳃部