2.1.1 练习使用显微镜 导学案-2023-2024学年人教版生物七年级上册

七年级生物 科导学案 课题:第二章第一节练习使用显微镜(课时1) 第1课时,共2课时 学习过程(定向导学:教材36页至37页) 流程及学习内容 学法指导、易错点拨 一、 目标解读。(2分钟) 1.说出显微镜的基本构造的名称。 2. 举例说出显微镜各部分结构的功能。 重点:显微镜基本构造的名称和功能。 难点:显微镜各部分的结构功能。 二、自主学习。(15分钟) 1、显微镜的构造 学习流程:白主完成第二部分, ① 所有内容,认真阅读教材先独学, 之后对学,再群学,最后展示 ② 准焦螺旋 镜简 ④ ③】 准焦螺旋 载物台 镜臂 压片夹 6 镜柱 镜座 2、显微镜各部分的功能 名称 功能 、物镜 放大物象的作用 反光镜 光线的作用,光线较弱时,用面,光线较强时 用面。 遮光器 调节光线强弱的作用,光线较弱的时候用光圈,光 线较强时用光圈。 转换器 物镜 能够升降镜筒 注意:(1)物镜越长,放大倍数就越,反之,越 (2)物像的放大倍数=目镜的放大倍数× 放大倍数 三、合作学习,共同提高。(10分钟) 1.现有两种镜头组合,组合A是:目镜5×、物镜5×: 组合B是:月镜5×、物镜10×, 问:看到细胞数目较多的是哪个组合? 第1页共5页 流程及学习内容 点拨及学法指导 四、当堂训练(8分钟) 1、用显微镜进行观察时,若要转换物镜,需要调节 A、转换器 B、光圈C、反光镜D、目镜 2当显微镜视野很暗,影响观察时,应调节光亮程度,此时应采取的措施是( A缩小光圈 B换高倍物镜 当堂训练,看谁做得又对 C.选用凹面镜反光 D.调节准焦螺旋 又快。先独学完成这些检 3.下列是有关显微镜的构造及其作用,其中搭配正确的是() 测题月,之后对换相互检 A.转换器—可换用不同放大倍数的目镜 查、批阅,组长统计本组 B.细准焦螺旋一调节焦距,使看到的物像更清晰 全对的人数,派代表展示 C.光圈一调节视野的大小 本组答案。 D.反光镜—调节物像的大小 4.下列与调节光线强弱无关的结构是() A,通光孔 B.遮光C.镜臂D.反光镜 5.小明使用显微镜观察细胞,发现视野中的物象不是很清楚,应调节显微镜的() A、细准焦螺旋 B、粗准焦螺旋 C、反光镜 D、遮光器 6下列不同倍率的显微镜,在视野相同时,光查到的细胞数目最多的是() A、10×5 B、10×10 C、15×5 D、15×10 五、堂堂清(5分钟) 镜头:目镜、物镜 学法指导: 与光有关的部分 反光镜一反射光线:光线强时,用平面镜:光线弱时,用凹面镜 结合自主学习的内 镜座一稳定和支撑镜身 容,自己学会总结 镜柱一支撑载物台和镜骨 与概括。同桌间,小组间 镜骨一塑镜部分 相互提问,当堂落实好, 做到堂堂清 显微镜的构造起支持作用的部分载物台一—放置玻片标木的地方,中央有孔 压片夹—同定玻片标本 侵筒一上端安装目镜,下端连接转接器 转旋器—一安装和转换物镜的结构 粗准焦螺旋:使镜简大幅升降,寻找物像 起调节作用的部分一准焦螺装 细准焦螺旋:使镜筒小额升降,满节物像清晰度 第2页共2页 七年级生物科导学案 课题:第二章第一节练习使用显微镜(课时2) 第2课时,共2课时 学习过程(定向导学:教材36页至40页 流程及学习内容 学法指导、易错点拨 一、目标解读。 1.掌握显微镜的使用方法; 2.使用显微镜观察到清晰地图像; 学习流程:自主完成第 3.认同显微镜的作用,爱护显微镜 二部分,针对三、四部分所有内 重点:正确使用显微镜,并观察到清晰的图像。 容,认真阅读教材先独学,之后 难点:显微镜的操作步骤。 对学,再群学,最后展示 二、温故知新。 显微镜的构造和各部分功能 ① 一镜筒 ②准焦螺旋 -④ 点拨: 准焦螺旋- 5 -载物台 转换器——可换用不同放大倍数 的物镜; 遮光器 ⑥ 目镜、物镜调节物像和视野 镜柱 镜座 的大小。 光圈、反光镜—调节视野的亮 注意:(1)目镜内看到的物象是 度: (2)物像的放大倍数=目镜的放大倍数×放大倍数 反光镜——反射光线。有两面; 三、自主学习-显微镜的使用 一面为平面镜,光线较强时使用。 1.取镜和安放 另一面为凹面镜,通常在光线较 左手托,右手握,放在距实验台边缘cm 处。 弱时使用。 2.对光 (1)转动转换器:让倍物镜对准通光孔。 (2)移动遮光器:使较大的对准通光孔 3.观察 (1)放置玻片标本:标本正对通光孔的。 (2)镜筒下降:转动准焦螺旋,直到物镜接近标本。(此时,眼 睛一定要从侧面看着物镜) (3)观察物像①双眼睁开,一眼观察。 ②逆时针方向转动准焦螺旋,直至看清物像。 思考:下降物镜时为什么眼 ③略微转动准焦螺旋,使物像更清晰 睛一定要看着物镜? 4.复原放回 (1)擦拭:镜头需用清洁。 (2)整理:转动转换器,把物镜偏到两旁,将镜筒降到处。 (