第二单元达标测试卷(测试范围：遵守社会规则)-【全程突破】2023秋八年级上册初二道德与法治测试卷（统编版）

第二单元达标测试卷 保《论话》中说，“不学礼，无以立，”下列古话的官文与比粗近的是 A静以修身：食以静感 B近寒者布，近果君写 《谢试范需：遵守社会规副时间：60分钟满分：100分》 C已所不减，勿施于人 D,人无礼端不生，事无礼则不域，图家无儿则不宁 底饭： 平号： 过名： 得分： 0,下列选填的做法与·已所不武，刻地于人·解使相符的是 一、选择是：本大题共雄小，每小题3分，共确分。在每小题地出的四个选项中，凡有一项是量符合题日要求的 ①学会换位思考 ②努力克围自已的族点 爱包客理解电人 图发我失马，焉知手烟 A.0 珠① C,2④ D.④ .近年来，我国新能源汽车产业发展迅速，但由干顶屋法律缺失及各层量法律，规置惜凰，使得新能源汽本产 1共创文明，人人有青，以下符合共到文明小区行为的表现是 1 业发限礼象成生，得了行业健碳发展，因此，更须完善相关法律制发。保际新佳尊汽车产业的快速健美发呢 ①小民内不佩最利绳通利 多机动车低速不等葡行触 材民说明 用合理合法的方式解决花里国的子程 ①生活地级分类没放 A只不断查变规魁，就原促过社会发样 A. 县.①2必④ C.①9④ D.23④ B.面营社会的发醒，原先的提粥面要得底变弹 2.222年1月9日，毒江宁酸一坏卫工人在打甘马路时，隆到了管在路边的辆色0车，车上下米一男一女 C,视周不是一成不变的，它需要雨着社会生话的变迁面变化 包门高气冲冲地要求这位环卫工人酒散，风时酸话成助环卫工人。清息一出，引发全网网民暴婴。这附材料 D.随着任会的发展，规则假会与实环生话不柑适使 告诉我们要 2,023年1月器日凌陵0时9分，大常笼理，唐日县偷兰销发生一起荐大交通事放，一韩半挂车神进送需以伍。 ①平等对待色人 ②学会集拉见考 爱学会收资饱人 ④仪表整结，每止端庄 A.①则 R3④ C.① D,①④ 通成19人乳亡0人受齿。事故发生时，0多人在路边其至路中闻法沿高高的棒行落第。有关唐任：分，众 【3,判断一种违法行为是否购成起里，主要看这种行为是否符合见罪的基本特征，下列不话于见甲的基本特征的 说好医，有部分网友表示前期以伍存在占用公路情混，应负主堡责任。你认为常再以伍成知蕴 是 ①现图意识 ②主人高意识 心法油意识 ①权利现老 A.见罪是一静触无州法韵行为 B.起里是皮受用同处罚的行为 A.①切 且.①0 C②d D.8① C.起里是一件触犯民法两的行为 D.犯罪是一种严重危害社会的行为 3中化优秀传统义化博大结深，极多名言警句因罐静见想与智想怕光芒，以下名言警句夏能读对皮县合理的是 14.221年1山月3日，由青岛市委宜传部、青各市文明办主办，南南区文明办、金口路浙折道办事处承办的骨 市文明汽仪教有明导暴列话动之”市民公的我智导现置传”主圈宜讲活动在免门路街道源路社区译行。文 ①“跟黑品折，众黑雕射”透守让会线图。正确对待意争 明礼仪教有如此受到重税，是风为 多”酸人者。人们殖之”一尊重联人的人，也会别他人的原里 )文月有礼促进让会和蓝 三情文明有礼的人。蔓做列用语文用 ③”人有无有，不却其可也”一要树这减信意识：精设实守信的人 文明有扎结理因率形象 ④文明有礼是一个人立身处世的筒避 A.①②④ R①2两 C.①s0 D. ①“已所不藏，匀施干人“一学金携位思考。尊重他人 5,法律是最性的社会规则。不边法是人们的竹为城线。下列属于违法行为的是 A.023 且.0A@ C.g④ D.D④① ①接打110黄报险情 空培上散墙成假情息，例违恐横 4.小李在工地辛著工作一年，工地负责人焊以种种情口拉大工疑。万般无颜，小李决定用最正规，最权藏的手 受组积攻击国家肌关域者企业屑站 承致教学时引用古人的名篇名句 度时回工资。该千及是 A.①283 B①2① C,①① D,国 A.去公证处南问 B.列法推厦收中心求历 6.设是中华民数的传筑美德，霞行减需圆你我参与。下列属于我行试筒的有 C,具人民法院提诉必 D,到社区办事处解决 ①小芳按慕的定积极梦如补区公拉活动 小亮对好友承送考试时给他投场荞案 5,某中学生因在料上期适，故意售播业程恐药信息造戏严重后美，受到刑霜处机。据此不能判所该中学生 小林在成长核案中如实填写白我得定 金某会业主动日回质量不合格产品氟新包契 A.①@ B.闭 C.②0 D.① A缺乏法滑观念和意识，浸有依法规远白身行为 B.触见了刑法，其做法属于一假出法行为 .中华文化精大精深，根多名可高☆看半富的商型， 下列纸摆古身名句，解法持序正确的是 C,设有白觉遍守会民基木道缚规蓝 D.己华满2周岁 古典名的 解请 6,某深出所在公羽内设置了反布宣传展板，反格子等多个区域，止屏众在运功体解银乐约月时学到反市知识 有其拿。无并什，君十之融也 提商防宋意坦和饱力，这一做法 重人者，人慢教之。