9 古诗三首 雪梅（课件）-四年级上册语文统编版

古诗三首之雪梅 部编版四年级上册第三单元 教学目标 背诵课文，默写《雪梅》。 二 会认本课4个生字，会写6个生字。 一 想象文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。 三 情景导入 处处留心皆学问，就看我们有没有一双会观察会发现的眼睛。四季变换的大自然，我们身边的一花一木一景一物，都是独特的存在。它们或散发着独有的美丽，或蕴含着生活的道理，或潜藏着无穷的秘密。今天老师就带领大家一起探究《雪梅》中蕴藏的秘密吧！ 作者简介 卢钺：字威节，一作威仲，闽县(今福建福州)人。理宗淳祐四年(1244)进士，调建昌军学教授。景定五年(1264)除秘书郎。度宗咸淳三年(一二六七)，迁著作郎。五年，棹给事中。出知隆兴府，官终户部尚书。 自读要求 自读要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。 生字认读 生字会写 骚 输 费 降 逊 须 识字方法 费 - 贝 + 氵 = 沸 方法一：熟字加偏旁 方法二：熟字换偏旁 车 + 俞 = 输 门 + 各 = 阁 投降 费力 必须 谦逊 服输 词语乐园 词语理解 降: 骚人: 阁: 评章: 逊: 服输。 诗人。 同“搁”，放下。 评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。 差；不如。 积累多音 xiáng 投降 jiàng 降落 降 表示投降、认输的意思。 表示往下落的意思。 自主朗读 雪梅 【宋】卢钺 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 自主朗读：用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 指导朗读 雪梅 【宋】卢钺 梅雪/争春/未肯降， 骚人/阁笔/费评章。 梅须/逊雪/三分白， 雪却/输梅/一段香。 初读感知 读完这首诗我们知道，梅和雪的长处分别是______和_______。 香 白 释解题目 《雪梅》题目是什么意思？ 雪中的梅花 巧解词语 降：服输。 骚人：诗人。因诗人屈原代表作名《离骚》而借称。 阁，同“搁 ”，放下。 评章：评议文章，这里指评议梅与雪的高下。 诗意探究 梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。 诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。对于它们的美，诗人也难以评议高下，还须好好思量。这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 诗句品析 拟人修辞手法，梅雪不肯“降”是因为“争春”，即都认为各自占尽了春色，使梅、雪具有了人的特性，将梅、雪的美别出心裁、生动活泼地表现了出来。 交流讨论 交流讨论：雪和梅自古以来都是高洁的象征，诗人在这首诗中把它们放在一起观察比较，你从中感悟到了什么。 诗的前两句展现了一幅“梅雪争春图”，梅雪争春，让诗人们费尽心思，一个“费”字准确地说明了二者的难分高下。 交流讨论 交流讨论：梅花和雪到底谁更美呢?我们看一看诗人是怎么说的。 谁美？ 诗人评价 梅香雪白 ，各不逊色 。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 巧解词语 逊：不及，比不上。 一段香：一片香。 诗意探究 梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。 诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白， 雪花却输给梅花一段清香。 诗句品析 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 交流讨论：在这两句诗中，诗人指出梅、雪各有什么长处、短处？ 梅含清香，但比之雪的白则逊色三分； 雪晶莹洁白，却少了梅的清香。 交流思考 交流思考：诗人将梅、雪的长处、短处对照着写，客观地进行评价，你如何看待这种评价方式？ 诗人没有单纯地赞美梅或雪的独特优点，而是综合分析其优缺点，说明它们各有长短，这种评价显得十分中肯、公允。 结合自身实际说说你从中受到的启发。 结合实际 尺有所短，寸有所长。 人各有长短，要取人之长，补己之短。 拓展积累 拓展积累写梅的诗句： 待到山花烂漫时，她在丛中笑。—— 毛泽东《卜算子•咏梅》 墙角数枝梅，凌寒独自开。—— 王安石《梅》 零落成泥碾作尘，只有香如故。—— 陆游《卜算子•咏梅》 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 —— 王冕《白梅》 拓展积累写雪的诗句： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。—— 岑参《白雪歌送武判官归京》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 —— 柳宗元《江雪》 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 —— 杜甫《绝句》 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 ——毛泽东《沁园春•雪》 拓展积累 拓展阅读 雪梅（其二）