2024届浙江省名校协作体9月联考作文“远视与近视”审题指导及优秀范文2篇

2024届浙江省名校协作体9月联考作文“远视与近视”审题指导及优秀范文2篇 【原题呈现】 23.阅读下面材料完成作文。（60分） 历史的眼光，要“远视”，不应只局限于当下，而应从一个纵向的时间维度去分析、判断。 新闻的眼光，要“近视”，需要与时代脉搏贴得更近一些、再近一些。 作为青年人，你觉得应该以怎样的眼光看待身处其中的时代？请写一篇文章，阐述你的看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 这是一道二元关系型的材料思辨作文。 材料中关键词是两种眼光:历史的眼光、新闻的眼光。作为一个正常的人，必然会对身边的人、事，乃至整个社会、时代进行不同程度地观察、思考，作文材料中的“两种眼光”更接近于观察、感受、体悟现实的两种方式。 用“历史的眼光”去观察、思考现实，意味着要与现实保持一定的距离，其好处可能在于能使我们看问题更客观、更清晰。如古人所言，当局者迷，旁观者清。历史的眼光看当下的现实可以具有超越性、前瞻性、未来性，而不是仅仅着眼于当下。回顾历史、着眼于未来，放在一个历史的维度去考量，很多问题更容易看清楚。 新闻的眼光则要求我们紧贴时代的脉搏，与时代保持足够的温度。新闻强调及时性、新鲜性、敏锐性，因此新闻的眼光往往可以让我们及时了解时代、社会的动态，紧跟时代的步伐，不落伍、不掉队，与时俱进。正如古人所说“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。 作为青年人究竟该以怎样的眼光看待身处其中的时代，可以强调两种眼光缺一不可、相辅相成、互为补充，也可以在比较中强调其中一种眼光。 总的来说，这道考题和高考真题还是非常类似的，贴合高三上学期前期的命题特色。虽然这道考题的参考立意给出的拆分性观点比较的平庸，但并不妨碍我们对此题有更多更多的联想与思考（前提是必须先阐释基础立意，不要越俎代庖），也正是在这些联想与思考中，我们学会“如何思辨”“如何超越”。 【优秀范文】 1与过往同起点 和当下同步伐 从1921年嘉兴南湖的那艘红船，到如今中国的“奋斗者号”载人潜水器已经可以到达水下10909米进行作业，这是一种怎样的时代巨变？ 我们青年人身处和平、富饶的时代。我们正在校园中享受着优质的学习资源，在社会上畅享着便捷的交通和便利的通讯。当我们享受于此时，不妨也运用历史的眼光，去“远视”，去看看上一辈的青年们身处的时代，看看他们是如何肩负时代责任，义无反顾地奔涌向前的呢？看看他们的时代是否同我们一样，洋溢着幸福与欢笑。只可惜，过往并没有把世界变成地球村的网络，没有智能的多媒体，也没有四通八达的交通，战火、硝烟才是那个时代的代名词。 回到当下，我们何不运用新闻的视角，去“近视”，看看我们身处的时代是如何飞速发展的？看看我们存在的时代是怎么样的呢？ 时代的洪流推着每个人向前奔跑，时代是脉搏，我们便是心脏，只有我们不停地跳动，不停地奔跑，时代才会飞速发展下去。时代在包容着我们，我们也在延续时代。 你看，古往今来，不少“我们”的出现，便是时代发展的助推器。1921年中国共产党的诞生，无数“我们”为中国的发展开辟新道路，时代的号角吹响了！抗日战争时期，“我们”抛头颅，洒热血，“我们”用“我们”的躯体守住了一座座碉堡。新中国成立后，“我们”高喊“劳动最光荣”的口号，将实干精神贯穿于生活。改革开放时期，“我们”用长远的眼光看世界，主动打开国门迎接新气象。抗疫时期，“我们”听从指挥，乖乖居家，不为社会添乱，同抗疫人士一同站在一线。每个时代都有每个时代的“我们”，每个时代的“我们”都在为时代的发展献上自己的一份动力。 现如今，生活在当下的我们，切不可沉溺于前人创造的幸福世界中以至于忘记了时代所赋予我们的责任与担当！我们剖析历史，聆听当下，只希望可以为时代的发展添砖加瓦，只希望可以在漫漫历史长河中，发一份属于“我们”的光，“我们”的热！让我们从现在开始，从当下开始，跨越时间的维度，紧贴时代脉搏，一起书写时代的华章!一起奋发图强，成为时代长河中那颗最璀璨的星星！ 2“远视”时间维度 “近视”时代脉搏 在如梭的时光中，既有历史沉淀下来的中华优秀传统文化，也有助推时代发展的人工智能，我们只有“远视”时间维度，才能在继承中不断开拓前进；在飞速发展的时代中，“技术脱钩断链”的风险与中国“一带一路”构建人类命运共同体的机遇并存，我们只有“近视”时代脉搏，聆听时代声音，才能在经济全球化的今天携手共进，一起向未来。 思辨眼光和进取心是我们“远视”时间不可或缺的因素。“推陈出新，革故鼎新”，将优秀传统文化创造性和创新性地融入到我们当下，使之成为我们源源不断的前进动力。正如综艺节目《典籍里的中国》以演绎和讲述的方式将中国典籍呈现出来，不仅让传统典籍“活”过来，还让当代青年从中获得精神滋养，让前人的教诲成