习作：缩写故事（学习任务单）-【上好课】 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版)

习作：缩写故事 学习任务单 学习任务一：创设情景，导入新课。 1.请你为猪八戒写一封电报，请孙悟空赶快回来救师傅。 学习任务二：对比阅读，学会缩写 一、回顾故事，复习情节。 二、对比阅读，提炼方法 要求：阅读《猎人海力布》（第1～4自然段）的缩写示例，请在原文中把一样的部分用“ ”画出来，把删减的部分用“ ”画出来。 1.学习摘录法 展示做好记号的原文第1～2自然段，激疑：哪些句子被直接摘录下来？为什么要摘录这些句子？ 2.学习删减法： 要求：再次对比阅读原文第1～2自然段，激疑：哪些句子可以删减呢？ 3.学习概括法 要求：比较第3自然段原文和缩写后的文字，激疑：两段话有哪些相同之处？有哪些不同之处？ 4.学习改写法 要求：请看第4自然段的原文，对照缩写后的文字。认真观察被删去的句子和留下的句子，你有什么发现？ 5.总结缩写方法 摘录：_______________________________________________________ 删减：_______________________________________________________ 概括：_______________________________________________________ 改写：_______________________________________________________ 学习任务三：片段练习，具体指导 1.读课文《猎人海力布》第9自然段，思考：这一自然段的主要内容是什么，哪些应该保留，哪些完全可以删去或改写和概括。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2.对于缩写故事，同学们还有什么需要注意的吗？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 学习任务四：明确要求，练习缩写 1.习作要求。 照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。 缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语言是否通顺。 2.评选优秀习作 1) 以小组为单位，欣赏组内习作，说说自己最喜欢的一篇缩写故事及理由。 2) 推选小组内的“最佳缩写故事”，小作者朗读。 3) 评选出班级“缩写小达人”。 【参考范文】 《猎人海力布》缩写 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人， 大家都非常尊敬他。① 点评：______________________________________________________________________ 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。 海力布到了龙宫，老龙王要重谢他。海力布不要其他珍宝，只要了龙王嘴里的那颗宝石。临走时，小白蛇再三叮嘱海力布，无论动物说了什么话，都不能告诉别人，否则就会变成石头，永远不能复活了。② 点评：______________________________________________________________________ 自从有了这颗宝石，海力布打猎就方便多了。一天，他听到鸟儿们说大山要崩塌，洪水会淹没村子。海力布急忙回家把这个消息告诉了乡亲们，让大家赶快搬离这里。可乡亲们都不相信，海力布只好决定牺牲自己，来挽救乡亲们的性命。于是，他把自