5.3共同的决定要落实-【优课堂】2023-2024学年五年级道德与法治上册精美课件（统编版）

第五课 协商决定班级事务 第3课时 共同的决定要落实 第二单元 我们是班级的主人 1.树立协商与合作的意识。 2.学会协商与合作，在协商合作中成长与进步。 3.学会解决班级决定执行过程中产生的各种问题，能够自觉遵守班级的共同决定。 教学目标 2、目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道生活中存在着各种各样的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。提高防范意识，远离青少年不适宜进入的场所。 ONE 共同决定具有约束力 在美国纽约哈德逊河畔，离美国18届总统格兰特陵墓不到100米处，有一座孩子的坟墓。在墓旁的一块木牌上，记载着这样一个故事： 1797年7月15日，一个年仅5岁的孩子不幸坠崖身亡，孩子的父母悲痛欲绝，便在落崖处给孩子修建了一座坟墓。 后因家道衰落，这位父亲不得不转让这片土地，他对新主人提出了一个特殊要求：把孩子坟墓作为土地的一部分永远保留。 新主人同意了这个条件，并把它写进了契约。100年过去后，这片土地辗转卖了许多家，但孩子的坟墓仍然留在那里。 1897年，这块土地被选为总统格兰特将军的陵园，而孩子的坟墓依然被完整的保留了下来，成了格兰特陵墓的邻居。 又一个100年过去了，1997年7月，格兰特将军陵墓建成100周年时，当时的纽约市长来到这里，在缅怀格兰特将军的同时，重新修整了孩子的坟墓，并亲自撰写了孩子墓地的故事，让它世世代代流传下去。 那份延续了200年的契约揭示了一个简单的道理：承诺了，就一定要做到。 一个小孩的故事 探究分享 所谓“契约精神”是指一种自由、平等、守信的精神。它要求契约缔结的双方平等地享有权利、平等地履行义务，无人有超出契约的特权，违背契约者要受到制裁。 相关链接：认识契约精神 讨论：契约精神对你有和启示？ VS 小红：我在投票的时候投的可是方案2，现在通过了方案1，我可不想去，还得交钱，还不如把钱留着买零食呢。 小军：我投票投了方案1，本来觉得好玩，但是现在想想干农活也太累了吧，我干嘛要做这种吃力不讨好的事情，我可不要做…… 在一次班级讨论后，共同通过了秋游采用方案一的决定，班级里出现了一些小情况……遇到这些情况，我们应该怎么做呢？ 班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，落实到行动中。 探究分享 五（4）班开展长跑月活动的决定 从下周开始，五（4）班开展为期一个月的长跑活动，要求全班同学在上学期间做到以下几点。 每天下午课外活动时间要准时参加长跑活动。每次要绕操场跑2圈。 每天结束长跑后，到组长处登记。 ..... 说明：因天气、身体不适等原因，可暂停长跑。 五（4）班班委会 2017年10月12日 为增强同学们的身体素质，经班会讨论，全体同学致通过以下决定。 探究分享 价值澄清大考验 李铭 王静 在这项决定执行过程中，一些同学有了自己的想法。你怎样评价这些同学的想法？他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响？ 要是不想跑，就找个理由，请个假。 我是组长，主要负责监督同学的长跑情况，我就不用跑了。 探究分享 观点呈现 观点一：阿伟的做法缺乏契约精神，是不诚信的体现，长此以往，不仅损害个人形象，而且影响班级班风。 观点二：小明想法是错误的，班级的共同决定是面向全体学生的，不应该搞特殊化，全体学生一视同仁。 每个成员都是平等的，不存在享有“特权”的同学。 探究分享 预设：1.阿伟的做法缺乏契约精神，逃避责任和不诚信的体现，长此以往，不仅损害个人形象，而且影响班级班风。 2.小明想法是错误的，班级的共同决定是面向全体学生的，每个人都应该遵守班级制度，不应该搞特殊化，组长和其他组员一样。 班级的共同决定 班级的共同决定是面向班级全体成员的，大家都要遵守。每个成员都是平等的，不应存在享有“特权”的同学。执行标准要一致、稳定，任何人不能任意改动。 重点归纳 TWO 协商解决问题 小强在参加了班级社会实践活动方案讨论会后，写下一篇日记。 9月25日 晴 今天班会上讨论了“十一”期间班级社会实践活动方案。可是，活动安排和我的时间安排有冲突，我又没有什么特长，所以不太想参加。 班会讨论时，我还投了反对票。可是，当时大多数同学同意这个方案，最后形成了班级的决定。我..... 小活动：请你续写小强的日记，并和同学交流。 探究分享 我的续写 我决定向班长反映我的 苦恼，希望班级值日方案可 以重新制定，但是班长却说： “不可以，这是班级的共同 决定……” 班级决定形成后，如果你的意见和班级决定仍有分歧，你会如何处理？ 班级决定公布后，一些同学如果有意见，可以向班级提出。但在作出新的决定前，仍要执行班级原有的决定。 探究分享 提示：本页可以让学生分享自己的日记，然后教师展示预设的日记。 班级决定公布后，一些同学如果有