内容正文:
4.2 等差数列
4.2.1 等差数列的概念及通项公式
第4章 数列
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第4章 数列
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目
录
课前案
01
课堂案
02
课后案
03
CONTENTS
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课前案 必备知识·自主学习
01
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二
前一项
同一个常数
常数
d
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a1+(n-1)d
d
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课堂案 关键能力·互动探究
02
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课后案 学业评价·层级训练
03
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学业标准
素养目标
1.理解等差数列的概念.(难点)
2.能准确判断点与圆的位置关系.(易错点)
3.掌握等差数列的判定方法.(重点)
1.通过学习等差数列通项公式的应用,体现了数学运算素养.
2.借助等差数列的判断与证明,培养学生的逻辑推理素养.
[教材梳理]
导学1 等差数列的概念
1.有一座楼房第一层的每级台阶与地面之间的高度(单位:cm)依次为16,32,48,64,80,96,112,128,…,320.
2.2016年里约奥运会女子举重共设置7个级别,其中较轻的4个级别体重(单位:kg)分别为48,53,58,63.
3.鞋的尺码,按照国家规定,有22,22.5,23,23.5,24,24.5,….