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#4.3.2
等比数列的性质
学业标准
秦养目标
1.掌握等比数列的性质及其应用.(重点)
1.借助递推公式转化为等比数列求通项,培养
2.熟练掌握等比数列与等差数列的综合应
逻辑推理及数学运算素养,
用.(难点、易错点)
2.通过灵活设项求解等比数列问题以及等比
3.能用递推公式求通项公式.(难点)
数列性质的应用,培养数学运算素养
丫课前案必备知识·自主学习
/通酸材·理新知·套养初成
[教材梳理]
导学等比数列的性质
间题在等差数列{am}中,存在很多的性质,如
(1)若m+n=p+q.则am十an=ap+ag(m.n.p.q∈N).
(2)若m+n=2p,则am十an=2ap
(3)若h,2.5.4.…n成等差数列.则a1,a2,al3.al4,…aln也成等差数列.
那么如果该数列为等比数列,能否求出等比数列的相类似的性质呢?
[提示]能
⊙结论形成
1.推广的等比数列的通项公式
{an}是等比数列,首项为a1,公比为q.则an=-q”-1-,an=-amq-m-(m,
n∈N).
2.“子数列”性质
对干无穷等比数列{n}.若将其前k项去掉,剩余各项仍为等此数列.,首项为-坠
+1-·公比为-9-:若取出所有的k的倍数项.组成的数列仍为等此一数列,首项为_
-,公比为_-q
3.等比数列项的运算性质
在等比数列{an}中,若m十n=p十qm,n.p.q∈N),则aman=-apag-
①特别地.当m+n=2k(m.n,k∈N)时,am'an=-a2k-,
②对有穷等比数列,与首末两项“等距离”的两项之积等干首末两项的积,即1'
an=a2°an-1=..=dk°an-k+1=.…
4.两等比数列合成数列的性质
若数列{an.{bn均为等比数列,c为不等干0的常数,则数列{can},{a2n以,{an
bn3.1 f(anbn地为_等比-_数列.
[基础自测]
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×")
(1)知道等比数列的某一项和公比.可以计算等比数列的任意一项.()
(2)若{an}为等此数列.且m+n=p(m,n.p∈N).则am'an=ap.()
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(3)若{an.{bn都是等比数列.则an十bn}是等比数列.()
(4)若数列an}的奇数项和偶数项分别成等比数列,且公比相同,则an}是等比数列.()
答案(1)W(2)×(3)×(4)×
2.已知等比数列an3.a1=1.a3=19.则as=()
A.±181
B.-181
c.181
D.±12
解析根据等比数列的性质可知a1as=a23→as=23aa1=181
答案C
3.在等比数列{an}中,已知a3=1,as=4,12=8,则a1o=--
解析由a3a12=asa10,得1×8=4a10,解得a10=2.
答案2
4.(2022扬州中学校考)在等比数列1alvs41a/小co1(an)中,已知dsasa7=8.则a1ag
=()
A.4
B.6
C.8
D.10
解析在等比数列lalvs4lal小co1(an)中,a3asa=a35=8.解得as=2,则a1ag=a25
=4.故选A.
答案A
课堂案关健能力·互动探究
题型一灵活设元求等比数列一题多解
例有四个数,其中前三个数成等差数列.后三个数成等比数列,并且第一个数与第
四个数的和是16.第二个数与第三个数的和是12.求这四个数,
[自主解答]法一设四个数依次为a-d,a.a+d,(a+d)2a,
由条件得a-d+lf代(a+d)2aa+a+d=12
解得a=4.d=4.域a=9.d=-6.】
所以,当a=4,d=4时,所求四个数为0,4.8.16:
当a=9,d=-6时.所求四个数为15.9,3.1.
故所求四个数为0.4,8.16或159,3,1.
法二设四个数依次为2aq-a,aq.a.aq(q≠0).
由条件得\f(2aqaq)+a=12.
解得a=8.q=2减a=3.13)
当a=8.q=2时.所求四个数为0,4,8,16:
当a=3.q=13时,所求四个数为15,9,3.1.
故所求四个数为0.4.8.16或15.9,3.1.
[规律方法]
巧设等差数列、等比数列的方法
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(l)若三数成等差数列,常设成a一d,a.a十d.若三数成等比数列.常设成aq.a,ag
或a,aq.aq
(2)若四个数成等比数列,可设为aq.a.aq,aq2.若四个正数成等比数列,可设为aq