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#4.2.2等差数列的性质
学业标准
素养目标
1.通过等差数列性质的学习,体现了数学运
1.掌握等差数列的有关性质(重点、易错点).
算素养.
2.能灵活运用等差数列的性质解决问愚(难
2.借助等差数列的实际应用,培养学生的数
点)
学建模及数学运算素养」
课前案必备知识·自主学习
/通教材·理新知·素养初成
教材梳理】
导学1等差数列的图象
间图由a,=41十(0n-1)d可得d=am-aln-1,d=am-amn-m,
你能联系直线的斜
率解释一下这两个式子的几何意义吗?
[提示]等差数列的通项公式可以变形为an=nd十(a1一d),是关于n的一次函数,d为斜
率,故过两点(l,a),(n,an)直线的斜率d=am一aln一1,当两点为(n,an),(m,am)时有d
=an-am2一m
©结论形成
等差数列的通项公式an=a1十(n一1)d,当d=0时,an是一个固定常数;当d≠0时,an
相应的函数是一次函数:点(n,a)分布在以d为斜率的直线上,是这条直线上的一列孤立
的点
导学2
等差数列的性质
同画若{a}为等差数列,且m十n=p(m,n,p∈N,则a十a,=a,一定成立吗?
[提示]不一定.如常数列{an},1十2=3,
而a1十a2=2a4
©结论形成
等差数列的性质
(I){a}是公差为d的等差数列,若正整数m,n,卫,q满足m十n=p十q,则am十a,=
g十a
①特别地,当m十n=2m,n,k∈N)时,am十an=2a
②对有穷等差数列,与首末两项“等距离”的两项之和等于首末两项的和,即1十
an=a2十a-1=…=ak十an-k+1=
(②)从等差数列中,每隔一定的距离抽取一项,组成的数列仍为等差数列
(3)若{an}是公差为d的等差数列,则
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①{c十an(c为任一常数)是公差为d的等差数列:
②{can}(c为任一常数)是公差为cd的等差数列:
③{a,十an+}化为常数,k∈N)是公差为2d的等差数列.
(4)若{an},bm}分别是公差为d,d的等差数列,则数列pan十qb,q是常数)是公差
为pd山十qd的等差数列.
(⑤){am}的公差为d,则d0台{an}为递增数列:
0÷{a}为递减数列:d=0台{an}为常数列.
「基础自测]
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)等差数列{a}中,必有a1。=41十.()
(2)若数列a1,a2,a3,a4,…是等差数列,则数列41,a,a5,…也是等差数列.()
(3)若数列a1,a,a5,…和2,a4,a6…都是公差为d的等差数列,则a,a2,a…也是
等差数列.()
(4)若数列{a}为等差数列,则a+1=a-1十2d,>l,且n∈N.()
答案(1)×(2)√(3)×(4)√
2.已知等差数列{an}满足a十2十a十…十a1o1=0,则有()
A.a1+a1a1>0
B.42十a01<0
C.a3十ag=0
D.a51=51
解析,a1十a2十…十a1o1=0,
又am十a1o1=2十a10=a3十agg=…=2a51,.101a51=0,.a51=0,a十asg=2as1=0
答案C
3.在等差数列{an}中,若2十ag=-3,a4=一2,则a6=
解析由a2十as=a4十a6,得a6=一1
答案一1
4.在等差数列{an}中,a1=2,a=6,则数列2aw一3}是公差为
的等差数列.
解析{an}中a=a1+2d,得d=2,∴.2an-3=4n-3
答案4
课堂案关键能力·互动探究
/见规律·相方法。袭养提开
题型一等差数列的性质一题多解
例1(I)设数列a},{b}都是等差数列.若a十b1=7,a十b,=21,则a+b,=
[自主解答]法一设数列{an},{bn}的公差分别为d,,
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因为a3+b3=(a1+2d)+(b1+2d)
=(a1+b)+2(d+d)=7+2(d+)=21,
所以d+=7,
所以a5+b5=(a3+b)+2(d+)=21+2×7=35
法二,数列{an},bn}都是等差数列,
∴.数列{am十bn}也构成等差数列,
∴.2(a+b3)=(a+bi)+(as+bs),
∴.2×21=7+a5+b5,
5+b5=35
[答案]35
(2)已知{an}为等差数列,a1十a十a5=105,a2十a4十a6=99,则a22=
[自主解答]根据题意,可设等差数列{am}的公差为d,
又