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数学·必修第一册配SJ版)
第7章三角函数
7.1
角与弧度
第2课时
弧度制
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课前案
目
课堂案
录
课后案
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学业标准
素养目标
1.理解角度制与弧度制的概念,能对
1.通过弧度制概念的学习,培养数学
弧度和角度进行正确的转换.
抽象等核心素养.
2.体会引入弧度制的必要性,建立角
2.通过弧度制与角度制的互化,扇形
的集合与实数集一一对应关系.
弧长公式和面积公式的应用,提升数学
3.掌握并能应用弧度制下的弧长公式
运算、逻辑推理等核心素养,
和扇形面积公式
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01
课前案必备知识·自主学习
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「教材梳理
导学1角度制与弧度制
2问题1
在初中学过的角度制中,把圆周角等分成360份,其中的一份是多
少度?
提示:1度
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)问题2
长度等于半径长的弧所对的圆心角有多大?是否有其他单位制来
度量该角?
提示:若长度等于半径长的弧所对的圆心角为)。,月
弧度制度量该角
为1弧度
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问题3
半径为2的圆中1弧度的角比半径为1的圆中1弧度的角大,这句话
正确吗?
提示:错误.“1弧度的角”的大小与所在圆的半径大小无关,其大小是一
个定值
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音二名
◎结论形成
1.角度制与弧度制
(1)角度制
①定义:用度作为单位来度量角的单位制
②1度的角:周角的360
作为一个单位.
(2)弧度制
①1弧度的角:长度等于半径长
的弧所对的圆心角.
②弧度制:用弧度
作为角的单位来度量角的单位制
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2.任意角的弧度数与实数的对应关系
正角的弧度数是一个正数,负角的弧度数是一个负数,零角的弧度数是0
3.角的弧度数的计算
对于任意一角a,其弧度数的绝对值等于a所对应的
弧长与半径
的
比即a=
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导学2角度制与弧度制的换算
问题
角度制和弧度制都是度量角的单位制,它们之间如何进行换算呢?
提示:利用1-0nd和1ad-0)
进行弧度与角度的换算
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