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#第2课时函数的实际应用(一)
学业标准
素养目标
1.了解函数模型(如一次函数、二次函数、分
段函数等并且解决实际问题中的应用
通过函数模型解决实际问题,提升数学建模、
2.能够利用给定的函数模型或建立确定的函
数据分析、数学运算等核心素养.
数模型解决实际问题,
丫课前案必备知识·自主学习
/通吸材·理额知·套养初遽
[教材梳理]
导学1常见的几类函数模型
◎结论形成
常见函数模型
解析式
条件
一次函数模型
y=kx+b
k≠0
反比例函数模型
y=kx+b
k≠0
一般式:y=a2+bx十c
二次函数模型
顶点式:y=aavs4 alcol+fb2al)2+
a≠0
4ac-b24a
指数型函数模型
y=ba+c
b≠0,a>0且a≠1
对数型函数模型
y=mlogx+n
m≠0,a>0且a≠1
幂函数型模型
y=ax+b
a≠0,n≠1
分段函数模型
fx)=f1(x),x∈D1,f2(x),x∈D2,i(x),x∈Dn
导学2利用函数模型解决实际问题的方法、步骤
◎结论形成
1.解答应用问题的基本思想
明确题意,找出题设
与结论的数学关系
数量关系或空间
实际应
位置关系
用问题
分析、联想、转化、抽象
再转译成具
在分析、联想的基
体应用问圆
础上,转化为数学
的结论
问题,抽象构建一
个或儿个数学模型
来求解
给出数学问
解答数
题的解答
建立数学模型
学问题
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2.解答应用问题的程序概括为“四步八字”
(1)审题:弄清题意,分清条件和结论,理顺数量关系,初步选择模型:
(②)建模:将自然语言转化为数学语言,将文字语言转化为符号语言,利用数学知识,建
立相应的数学模型;
(3③)求模:求解数学模型,得出数学结论:
(4)还原:将数学结论还原为实际应用问题的结论
[基础自测
1.某生产厂家的生产总成本y(万元)与产量x(件)之间的关系式为y=x2一80,若每件产
品的售价为25万元,则该厂获得最大利润时,生产的产品件数为()
A.52
B.52.5
C.53
D.52或53
解析因为利润=收入一成本,当产量为x件时c∈N),利润x)=25x一(c2-80x),
所以f=105x-x2=-ahvs4 al col在-1052)2+10524,
所以x=52或x=53时,x)有最大值
答案D
2.用长度为24m的材料围成一矩形场地,并且中间加两道隔墙,要使矩形的面积最大,
则隔墙的长度为()
A.3m
B.4m
C.6m
D.12m
解析
如右图所示,
设隔墙长为xm,
则矩形长为24一4红2
=12-2x(m)
.S矩形=x(12-2x)=一2x2+12x
=-2x-3)2+18
,当x=3m时,矩形的面积最大
答案A
3.某商店进货单价为45元,若按50元一个销售,能卖出50个;若销售单价每涨1元,
其销售量就减少2个,为了获得最大利润,此商品的最佳售价应为每个
元
解析设涨价x元,销售的利润为y元,
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则y=(50+x-45)(50-2x)=-2x2+40x+250=-2-10)2+450,
所以当x=10,即销售价为60元时,y取得最大值.
答案60
4.已知直角梯形ABCD,如图(I)所示,动点P从点B出发,由B→C→D一A沿边运动,
设点P运动的路程为x,△4BP的面积为x)如果函数y=x)的图象如图(2)所示,则△ABC
的面积为
(1)
(2)
解析由题中图象可知BC=4,CD=5,DA=5,所以AB=5+52-42=5+3=8所以S
△4Bc=12X8×4=16
答案16
丫课堂案关键能力·互动探究
/觅规律·桥方法·素养漫开
题型一一次函数模型的应用
例山某家报刊销售点从报社买进报纸的价格是每份0.35元,卖出的价格是每份0.50
元,卖不掉的报纸还可以每份0.08元的价格退回报社,在一个月(30天)里,有20天每天可
以卖出400份,其余10天每天只能卖出250份,设每天从报社买进的报纸数量相同,则应该
每天从报社买进多少份,才能使每月所获的利润最大?该销售点一个月最多可赚得多少元?
[解析]设每天从报社买进x份报纸,易知250≤x≤400,设每月赚y元,则
y=0.5x×20+0.5×250×10+(x-250)×0.08×10-0.35x×30=0.3x+1050,x∈[250,
400].
因为y=03x十1050是定义域上的增函数,
所以当x=400时,ymx=120+1050