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#7.4三角函数应用
学业标准
素养目标
1.了解y=Asin(ox十p)的图象的物理意义,
1,通过了解三角函数模型是描述周期变化的
能指出简谐运动中的振幅、周期、相位、初相。
重要函数模型,培养数学抽象、数学建模等
2.会用三角函数解决一些简单的实际问题.
核心素养。
3.体会三角函数是描述周期变化现象的重要
2.通过三角函数模型解决实际问题,提升数
函数模型。
学建模、数学运算等核心素养
丫课前案必备知识·自主学习
/通教材。胜新知·泰养初成
[「教材梳理
导学1描述简谐运动y=Asin(or十p),x∈[0,十o)的物理量
问题一根细线的一端固定,另一端悬挂一个小球,当小球来回摆动时,离开平衡位
置的位移s单位:cm)与时间(单位:s)的函数关系是s=Asin(ox十o),x∈[0,十c∞),其中
的参数A,心,中的意义分别是什么?
提示:A是振幅,wx十o是相位,中是为初相.
©结论形成
函数y=Asin(ax十p)(A>0,w>O)中,A,w,中的物理意义
(1)简谐运动的振幅就是A
(2)简谐运动的周期T=2π0
(3)简谐运动的频率f=1T=o2元
(4)x十o称为相位.
(5)x=0时的相位o称为初相
导学2利用三角函数模型解释自然现象
间题在客观世界中,周期现象广泛存在,潮起潮落、星月运转、昼夜更替、四季轮
换,甚至连人的情绪、体力、智力等心理、生理状况都呈现周期性变化,现实世界中的周期
现象可以用哪种数学模型描述?
提示:三角函数模型
◎结论形成
1.利用三角函数模型解决实际问题的一般步骤
第一步:阅读理解,审清题意
读题要做到逐字逐句,读懂题中的文字,理解题目所反映的实际背景,在此基础上分析
出已知什么、求什么,从中提炼出相应的数学问题
第二步:收集、整理数据,建立数学模型
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根据收集到的数据找出变化规律,运用已掌握的三角函数知识、物理知识及相关知识建
立关系式,将实际问题转化为一个与三角函数有关的数学问题,即建立三角函数模型,从而
实现实际问题的数学化
第三步:利用所学的三角函数知识对得到的三角函数模型予以解答.
第四步:将所得结论转译成实际问题的答案.
2.三角函数模型的建立程序
如图所示:
收集数据
画散点图
选择函数模型
不符合实际
检验
求函数模型的解
符合实际
用函数模型的解解释实际问题
[基础自测
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)三角函数模型是描述周期变化现象的重要函数模型.()
(2)在研究具体问题时,我们常常利用收集到的数据,作出相应的“散点图”来获得相应
的函数模型.()
(3)函数y=cosx的图象是以2元为周期的波浪型曲线.()
(4)某实验室一天的温度(单位:℃)随时间(单位:)的变化近似满足函数关系:)
10一2 sin laws44 alcol((frr3),te[0,24),则实验室这一天的最大温差为4℃.()
答案(1)√(2)√(3)×(4)√
2
Q
单摆如图所示,以OA为始边,OB为终边的角队一π<0<r)与时间(s)满足关系式0
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=12 sin lalvs4 alcol2t+fa2),t∈[0,+o∞),则当t=0时,角的大小及单摆频率是()
A.2,1x
B.12,1x
C.12,元
D.2,n
解析当1=0时,日=12siπ2=12,由函,数解析式易知单摆周期为2x2=Π,故单摆频
率为1π
答案B
3.简谐运动y=12 sin alvs.4 alcol(ff8x一2)的频率f=
解析f=n82n=116
答案116
4.某城市一年中12个月的平均气温与月份的关系可近似地用三角函数y=a十Acos)
fπ6)(x-6)x=1,2,3,,12,A>0)来表示,已知6月份的月平均气温最高,为28℃,
12月份的月平均气温最低,为18℃,则10月份的平均气温值为
℃
解析由题意得a十A=28,a-A=18,).∴a=23,A=5,)
∴.y=23+5 cos ya6(x-6)),
当x=10时,y=23+5×aws4acol(-f72)=20.5
答案20.5
丫课堂案关键能力·互动探究
/见规律·督方法·素养提开
题型一三角函数解析式与图象对应问题
例l(1)函数y=ln(cos x)awvs4 alcol(-fπr2)的大致图象是(
0
B.
(2)
0
如图,质点P在半径为2的圆周上逆时针运动,其初始位置为P2,一2),角