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6.2
指数函数
第1课时指数函数的概念、图象和性质
学业标准
素养目标
1.通过指数函数概念的学习,培养数学抽象
1,理解指数函数的概念,能画出指数函数的
等核心素养,
图象,初步掌握指数函数的性质
2.通过指数函数的图象和性质的探究,主要
2.能利用指数函数的性质和图象比较大小,
提升直观思想的核心素养。
解不等式。
3.通过比较大小,提升数学运算等核心素
养
课前案必备知识·自主学习
/通敏材·理新加·素养初成
「教材梳理]
导学1指数函数的概念
回题细胞分裂时,由一个分裂成两个,两个分裂成四个·设1个细胞分裂x次后
得到的细胞个数为y
(I)变量x与y间存在怎样的关系?
(②)上述对应关系是函数关系吗?为什么?
提示:(I)y=2,x∈N
(2)是,符合函数的定义.
◎结论形成
函数y=a(a>0,且a≠1)叫作指数函数,其中指数是自变量x,定义域是
R
导学2指数函数的图象与性质
同题分别在同一坐标系内画出y=2与y
2
的图象及=年与y(广的
图象,并回答下列问题:
(1)猜想图象的上升、下降与底数α有怎样的关系?对应的函数的单调性如何?
提示:它们的图象都在x轴上方,向上无限伸展,向下无限接近于x轴:当底数大于1
时图象上升,为增函数:当底数大于0小于1时图象下降,为减函数.
(2)图象过哪些特殊的点?这与底数的大小有关系吗?
提示:不论底数a>1还是0<a<1,图象都过定点(0,1)
(3)你能根据具体函数的图象抽象出指数函数y=产的哪些性质?(定义域、值域、特殊点
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单调性、最大(小)值、奇偶性)
提示:定义城为R,值域为y>0},过(0,1),点,a>1时为增函数,0<a<1时为减函数,
没有最值,既不是奇函数也不是偶函数。
⊙结论形成
指数函数y=a(a>0,且a≠1)的图象和性质
a>1
0a<1
'
y
(0a<1
图象
y=1--
y=1--
0.
定义域
R
值域
(0,+∞)
过定点
过点0,1),即x=0时,y=1
函数值
当x0时,21
当>0时,09y≤1:
性质
的变化
当x<0时,
03<1
当x<0时,>1:
单调性
是R上的增函数
是R上的减函数
[基础自测]
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)函数y=a+2是指数函数.()
(2)指数函数y=中,a可以为负数.()
(3)指数函数的图象一定在x轴的上方,()
(4)函数y=2x的定义域为{xr≠0}.()
答案(1)×(2)×(3)√(4)×
2.函数y=2x的图象是()
解析
=2=6
故此函数是指效函数,且为减函敛,故选B
答案B
3.若指数函数y=x)的图象经过点(2,4),则函数的解析式为
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解析设x)=a(a>0,且a≠1),
因为图象经过点(2,4),所以f2)=4,即2=4
因为a>0且a≠1,得a=2.即函数的解析式为x)=2"
答案fx)=2
4.函数y=4+2的值域是
解析x∈R,4>0,
2
即值城为(2,+∞)
答案(2,+∞)
课堂案关健能力·互动探究
/觅规神·悟方法·素养提开
题型一指数函数的概念
例(多选)若函数x)
a-3(a>0,且a≠1)是指数函数,则下列说法正确的是
A.a=8
B.0)=-3
c传
-2w2
D.a=4
[解桐]因为画敛是指敏函数,所以0一3=1,所以=8,所以四=8,所以0)=
=82=2V2,故B、D错误.
[答案]AC
[规律方法]指数函数是一个形式定义,其特征如下:
指
a
是一个常数,不含自变量x,a>0,且a≠1
数
指数位置是x,且它的系数为1
函
数
ax
的系数为1,且没有其他项
[触类旁通)
1.(1)已知指数函数图象经过点P(一1,3),则3)=
(2)已知函数fx)=(a2-2a+2)(a十1y为指数函数,则a=
解析(1)设指数函数为fx)=a(a>0且a≠1),
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由题意得a1=3,解得a=3
1
布以树=6人长利=6广易
(2)函数fx)=(a2-2a+2)(a+1是指数函数,
a22a+2-1,
∴.a+1>0,
解得a=1
a+1≠1,
答案(
(2)1
题型二指数函数的图象一题多变
例卧(1)如图是指数函数:
①y=产,②=b,
②y
①
0
③y=c,
④y=的图象,则a,b,c,d与1的大小关