20.1 磁现象 磁场-【帮课堂】2023-2024学年九年级物理全一册同步学与练（人教版）

第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场 学习目标 1.了解简单的磁现象。 2.通过实验认识磁极及磁极间的相互作用。 3.通过实验认识磁场。 4.知道磁感线可以用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况。 5.知道地磁场。 02 预习导学 一、磁体 1、磁性：物理学中把物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，叫做磁性。 2、磁体：具有磁性的物体叫磁体。 3、磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极（条形磁体两端最强，中间最弱）。 （1）水平面自由转动的磁体静止时，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）。 （2）磁极总是成对出现，不存在单个磁极的磁体。 4、磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 5、磁化：物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象，叫做磁化。 二、磁场 1、磁场：磁体周围存在的着一种看不见、摸不着的物质，能使磁针偏转，叫磁场。 （1）磁场看不见、摸不着，但是客观存在的。 （2）磁体间的相互作用是通过磁场发生的。 2、磁场性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。 3、磁场方向：磁场中某点小磁针的N极指向为该点的磁场方向，小磁针的N极在该点的受力方向与该点的磁场方向一致，S极在该点的受力方向与该点的磁场方向相反。 4、磁感线：在磁场中画出的带箭头的描述磁场的曲线。磁感线上任何一点的磁场方向就是该点磁感线的切线方向。 5、磁感线方向：用磁感线描述磁场时，磁体外部磁感线是从N极出发，回到S极，内部从S极到N极。 6、关于磁感线的说明 （1）磁感线是为了形象直观地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场是客观存在的。 （2）用磁感线描述磁场的方法叫做理想模型法。 （3）磁感线是封闭曲线。 （4）磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁感线越密集的地方，磁场越强。 （5）磁体周围细铁屑的排列并不是磁感线。 7、地磁场 （1）在地球周围的空间里存在的磁场，地磁场形状和条形磁体磁场形状一样，地磁场的N极在地理南极附近，地磁场的S极在地理北极附近。 （2）磁偏角：由宋代沈括发现。 03 探究提升 知识点一：磁场 【探究重点】 从磁场的物质性、方向和磁感线的特点、常见磁体磁感线的分布、地磁场的特点五个维度进行把握是解决问题的关键： ①磁场的物质性：磁场是真实存在的看不见摸不着的物质，它的存在可通过其基本性质来体现； ②磁场的方向：任一点磁场方向跟放在该点小磁针静止时北极指向一致； ③磁感线的特点：在磁体外部，磁感线从北极出发回到南极；磁感线的疏密反映磁场的强弱，磁极处磁感线最密； ④地球本身是一个巨大的磁体，地磁场的形状与条形磁体相似；地磁的北极在地理南极附近，地磁的南极在地理北极附近；我国宋代的沈括最早发现了磁偏角。 注意：①磁感线是为了形象描述磁场而引入的假想曲线，并不真实存在，属于建立的物理模型;②磁场中任何一点的方向都具有唯一性，故任何两条磁感线都不相交。 【例题精讲】（2023•山西）在班级组织的“自制指南针”活动中，小伟同学用条形磁体将缝衣针磁化后，将其放在水中漂浮的一片树叶上。多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到树叶的尖端总是指向南方，如图所示。下列说法中正确的是（　　） A．树叶尖端指向地磁南极 B．指南针的“N”应标注在树叶尖端 C．树叶周围存在磁场和磁感线 D．若用磁体的N极靠近树叶尖端，会相互吸引 【答案】D 【思路点拨】（1）指南针在水平位置静止指南的是S极，指北的是N极。 （2）磁体周围存在磁场，但是磁感线不是真实存在的。 （3）同名磁极互相排斥、异名磁极相互吸引。 【解析】A、树叶尖端指向地理南极，故A错误； B、指南针的“S”应标注在树叶尖端，故B错误； C、树叶周围存在磁场，不存在磁感线，故C错误； D、若用磁体的N极靠近树叶尖端（S极），是异名磁极，会相互吸引，故D正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查了指南针、地磁场和磁场的基本概念，属于基础性题目。 【巩固训练】（2023•无锡）磁体旁的小磁针静止时所指的方向如图所示，请在括号中标出磁体的磁极，并标出图中磁感线的方向。 【答案】 【解析】图中小磁针静止时其N极向右，说明该点的磁场方向向右，所以磁感线的方向是向右的；因磁体周围的磁感线从N极发出，回到S极，故左侧磁体的右端为N极；如图所示： 0401 强化训练 1．（2023•沂源县二模）指南针是我国的四大发明之一，“指南鱼”是它的一种形态。将一块形状像鱼的薄铁片磁化后，浮在水面上，它静止时的指向如图所示。下列判断正确的是（　　） A．指南鱼能指南北是因为其受到地磁场的作用 B．指南鱼鱼尾所指的方向为该点的地磁场方向 C．指南鱼周围存在磁感线 D．指南鱼的腹部磁性最强 【答案】A 【解析】A、地球本身就是一个巨大的磁体，指南针能指南北，是因为受到地