1.2.2 生物与环境组成生态系统-【开讲课堂】2023-2024学年七年级生物上册同步优质课件（人教版）

第二节 生物与环境组成生态系统 想一想，议一议 右图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？ 各种生物是相互制约的。生物与环境是一个不可分割的整体。 LOGO 在一定的 内， 与 所形成的统一的整体。 概念： 一块农田 一片森林 一片草原 一个池塘 空间范围 生物 环境 一、生态系统 一个水族箱 一片森林 一块农田 一个湖泊 一群鱼 一群人 哪些是属于生态系统？ 生态系统=生物部分+非生物部分 LOGO 二、生态系统的组成 一片树林中有哪些成分？ 树 草 虫 鸟 细菌 蘑菇 植物 动物 细菌 真菌 非生物部分 1. 通过_______（生理过程）制造______； 2.有机物中存储着来自__________； 3.有机物供给植物自身，也是动物的食物来源。 阳光 空气 水等 生物部分 植物： 生产者 有机物的最终来源：_____________ 能量的最终来源：_______________ 能量流动从__________________开始 光合作用 有机物 太阳的能量 生产者 太阳光能 生产者固定的太阳光能 LOGO 二、生态系统的组成 树 草 虫 鸟 细菌 蘑菇 植物 动物 细菌 真菌 非生物部分 阳光 空气 水等 生物部分 1.___________（填能或不能）利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食。 2.随着动物的摄食过程，食物中的___________就流入动物体内。 动物： 消费者 草 兔 狐 物质和能量 物质和能量 不能 物质和质量 LOGO 二、生态系统的组成 树 草 虫 鸟 细菌 蘑菇 植物 动物 细菌 真菌 非生物部分 阳光 空气 水等 生物部分 细菌和真菌： 分解者 1.将动植物体内________分解为_______（水、无机盐、二氧化碳），供绿色植物再利用。 有机物 无机物 跟踪练习： “落红不是无情物,化作春泥更护花”。根据生态系统组成成分的功能可以知道，将“落红”化做“春泥”的是( ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分 C LOGO 二、生态系统的组成 植物 动物 细菌 真菌 分解者 生物部分 消费者 生产者 1. 通过_______（生理过程）制造______； 2.有机物中存储着来自__________； 3.有机物供给植物自身，也是动物的食物来源。 有机物的最终来源：_____________ 能量的最终来源：_______________ 1.___________（填能或不能）利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食。 2.随着动物的摄食过程，食物中的___________就流入动物体内。 1.将动植物体内________分解为_______（水、无机盐、二氧化碳），供绿色植物再利用。 光合作用 有机物 太阳的能量 生产者 太阳光能 不能 物质和能量 有机物 无机物 LOGO 插入小标题 分解者 生产者 被分解 被分解 被分解 消费者 消费者 被捕食 被取食 产生的无机盐被吸收 生产者、消费者和分解者的关系： 二、生态系统的组成 相互依存，相互制约 LOGO 2.“禾下乘凉梦，一稻一人生”,这是“共和国勋章”获得者袁隆平院士一生的真实写照,他把毕生精力投入到杂交水稻的研究，被誉为“杂交水稻之父”。下列关于以杂交水稻为主的农田生态系统的描述,正确的是( ) A.无机盐不属于该农田生态系统的成分 B.农田中除杂交水稻外,其他生物都属于消费者 C.杂交水稻是农田生态系统中唯一的生产者 D.该生态系统中起主导作用的是人 1.某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾,他还必须补充的材料是( ) A.金鱼藻 B.自来水 C.河沙 D.锦鲤 D A 跟踪练习： LOGO 1.______部分 （1）______（植物）: 通过__________制造有机物； 有机物的最终来源是_______；能量的最终来源是__________。 （2）______（动物） 随着动物摄食过程，食物中的__________就流入了动物的体内。 （3）______（细菌、真菌） 将动植物体内的_______分解成_______(水、无机盐、二氧化碳)， 2._______部