内容正文:
第二单元
官员的选拔与管理
A卷:基础巩固卷
(时间:75分钟满分:100分)
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。
A.不利于君主专制的加强
每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目
B.根源于动乱的社会环境
要求的。
C.旨在提高行政办事效率
1.中国古代的选官制度的发展,大体可以分为三个
D.包含了阶层变动的意义
阶段,即世官制、察举制和科举制。在世官制占
6.魏晋时期,九品中正制在实施过程中出现了由世
统治地位的历史阶段,官职任定被限定于贵族范
家大族垄断用人和掌权的状况,隋唐确立了科举
围内。这种制度的本质是
(
制之后,基本纠正了这一状况。这一变化说明科
A.文官制度
B.官僚政治
举制
(
C.贵族政治
D.平民政治
A.是公正公开的人才选拔制度
2.秦汉时期,郡守每年秋冬要向朝廷申报一年的治
B.适应了加强中央集权的需要
状,县也同样要上集簿于郡,中央和郡各对其下
C.完善了朝廷选拔官吏的机制
属机构进行考核:与考核相辅的是监察,中央派
D.导致了世家大族势力的衰落
郡监或刺史以监郡,郡县派督邮或廷掾以监县或
7.唐大中九年(855年),博学鸿词科考试漏泄题
目,为御史所弹劾,礼部待郎、考试官,监考官均
中
乡,刺史、督邮随时可弹劾有罪赃的郡守、县令或
其他官吏。这反映出秦汉时期
(
受到处分:昭宗乾宁二年(895年),进士25人及
A.官员的选拔方式和流程已经比较成熟和完备
第,一时“物议以为滥”,御史陆家复试举子,查出
B.考核和监察制度利于加强对地方的管理和控制
不合格者十余人。由此可知,唐代
C.科举制度加强了被选拔官吏的责任感和执行力
A.科举制弊端丛生难以为继
B.御史把持选拔人才的大权
D.监察制度从根本上保证了各级官吏的规范执政
3.冯天瑜《中华文化史》:“尊儒兴学,制度教化,将
C.统治者分权制衡肃净考风
D.御史具有监察科举的职责
教育、考试和选官三者结合…自此以后作为正
8.唐代通过科举者,还需经过铨选方能任职,铨选
式文官制度确立起来。”这种现象最早是在(
标准为“身言书判”:一日身,体貌丰伟:二日言,
A.春秋战国
B.汉朝
言辞辩正:三曰书,楷法遒美;四曰判,文理优长。
C.隋朝
D.唐朝
其中最重视判,要求应试者针对某一案件写出判
4.汉武帝以加官方式选拔官员和文学之士,让他们
辞,判辞须用四六文体,对偶整齐,对文学素养要
在内省侍从左右,他们因随时得到天子垂询而得
求较高。由此可知,唐代选官制度
以参与大政,武帝临终前,任用外戚霍光做大司
A.促使唐代文学作品十分兴盛
马大将军,领尚书事,为内朝之主,于是将军辅政
B.特别关注官吏的操守与品行
而领尚书事,开始成为惯例。这一现象(
C.旨在提升案件审判的公正性
A.有助于削弱相权加强君权
D.注重考核官员实际应用能力
B.导致了外戚专权
9.宋代,中央官员主要受谏院、御史台及其下属三
C.有助于减少决策失误
院监督,地方官员则主要受监司与通判监管:监
D.有效缓解了君相矛盾
管机构也具有较强的独立性,直接对皇帝负责而
5.东晋舍人在中书省中,位居九品,一般选自寒族,
不受上级约束。这些举措旨在
士族亦不屑于为此小官。到南朝时“诏命专出舍
A.提高行政效率
人”,正官即使如朱异(南朝梁大臣,出身官宦之
B.保证官员清正廉洁
家)大到做了散骑常侍,侍中、左右卫将军、领军,
C.完善监察制度
也要兼一个舍人。南朝官制上的变化
D.提升国家治理效能
10.张树平说:中华帝国的那套“理性设计”,主要包
A.保障司法活动公平公正
括郡县制、法典化控制以及文官制度等,在权力
B.有利于公正执行公务
控制和社会组织的意义上,“若以西洋史的眼光
C.有利于维护司法公正
看,都是非常‘现代’的创设”。这里的“现代”是
D.有利于加强中央集权
指
(
16.如图所示,近年来,报考公务员的人数不断增
A.中央对地方实行有效的管理
加,每年报考公务员的人数都在百万以上。公
B.运用法律来实现权力的监督
务员考录制度最主要的意义是
C.国家管理的制度化和体系化
D.官员选用采取公平公开方式
11.1870年,英国颁布法令,规定多数重要官员通
过公开竞争考试,择优录用。英国近代文官制
度最终确立。由此可知,促成英国近代文官制
A.有利于政治局势的稳定
度最终建立的重要推动力是
(
B.促进了行政管理专业化
A.革命斗争
B.工业革命
C.克服了传统干部选拔中的弊端
C.政党政治
D.思想解放
D.防止了政府执政中的舞弊现象
12.1883年1月,美国国会通过《文官制度条例》规
二、非选择题:本题共4小题,共52分。
定:文官常任,不与执政党共进退,定期考核,凭
17.(14分)阅读材料,完成下列要求。
业绩奖惩升迁。这一做法
(】
材料一中