第四章 微专题(四) 生长素生理作用的相关曲线分析和实验设计-【精讲精练】2023-2024学年高中生物选择性必修1苏教版(课件)

丰丽m生长表止田作田h担兰出尘公垢王和守A热出 生物·选择性必修1（配SJ版） 微专题（四） 生长素生理作用的相关 曲线分析和实验设计 ◆返回目录 生物·选择性必修1（配SJ版） 一、生长素生理作用的相关曲线分析 促进 生长 促进 生长 AB C' a 抑制 抑制 根 芽 茎 生 生 010-1010-810610410-2 0 生长素浓度 生长素浓度/mol·Ll 甲 乙 ◆返回目录 2 生物·选择性必修1（配SJ版 1.图甲表示不同浓度生长素的生理作用不同。 (1)a点—既不促进生长也不抑制生长。 (2)a~c段（不含a点）一随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。 (3)心点—促进生长的最适浓度，促进效果最好。 (4)c~e段（不含e点）一仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生 长的促进作用逐渐减弱。 ◆返回目录 3 生物·选择性必修1（配SJ版） (⑤)e点一促进生长的浓度“阈值”一低于此值时为促进生长的“低浓 度”，超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓 度”，处于此值时，对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生 长。 (6)b、d两点一生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。 ◆返回目录 生物·选择性必修1（配SJ版） 2.图乙表示植物不同器官对生长素的敏感程度不同，依次为根>芽>茎。 3.解答此类曲线题要明确以下两个关键点 ()明确“高浓度”和“低浓度”的阈值。“高浓度”应为大于图甲中e点或 图乙中A'、B'、C'点的浓度，“低浓度”应为小于图甲中e点或图乙中A'、 B'、C点的浓度。 (2)若存在两种不同浓度的生长素，其促进效果相同，则最适浓度在此两种浓 度之间。 ◆返回目录 5 生物·选择性必修1（配SJ版 [例1)(2023·南京月考)如图表示生长素浓度对植物 促进 生长发育的影响。下列叙述正确的是( 生长 A.体现低浓度生长素促进作用的是ac段 抑制 生长 B.体现高浓度生长素抑制作用的是cf段 ab c def 生长素浓度 C.若茎向光侧的生长素浓度为b点浓度，则背光侧 的生长素浓度在b~d之间 D.若根生长的最适浓度为c点浓度，则芽生长的最适浓度可能为b点浓度 ◆返回目录 6 生物·选择性必修1（配SJ版） 解析ac段和ce段都代表低浓度生长素的促进作用，A错误；ef段体现高 浓度生长素的抑制作用，B错误；茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，且其促进 作用也大于向光侧，故若向光侧生长素浓度为b点浓度，则背光侧的生长素浓度 在b~d之间，C正确；与芽相比，根对生长素较敏感，若根生长的最适浓度为 c点浓度，则芽生长的最适浓度应大于c点的浓度，D错误。 答案C ◆返回目录 生物·选择性必修1（配SJ版 二、与生长素有关的实验设计 1.验证生长素的产生部位在尖端 向右弯 生长很少， 曲生长 不弯曲 甲 乙 (1)实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如 图甲)。 (2)对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一 侧（如图乙）。 ◆返回目录 8 生物·选择性必修1（配SJ版） 2.验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)实验操作（如图 光口 光 光「 云母片 a (2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。 ◆返回目录 生物·选择性必修1（配SJ版） 3.验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向形态学下端 (1)实验操作（如图 含生长素 含生长素 B (2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘 生长很少，不弯曲。 ◆返回目录 10