第2单元 6 地球的公转与四季变化-【七彩课堂】2023-2024学年六年级科学上册同步教学配套课件（教科版）

科学 教科版 六年级 上册 地 球 的 运 动 1 学习目标 地球自西向东围绕太阳公转，公转一周是一年。四季变化与地球公转有关。 1 面对有说服力的证据，能调整自己的观点。为完成探究活动，乐于分享彼此的想法，贡献自己的力量。 3 了解四季变化与我们生活密切相关。 4 能根据地球公转和自转的特征模拟地球在太阳系的运动。通过研讨知道四季变化与地球公转特征中地球与太阳的距离变化无关。 2 我们都知道地球在自转，除了这种运动方式外，地球还在公转。什么是公转？地球的公转与四季变化有关系吗？ 聚焦 同一地点的景物在春夏秋冬的季节变化中发生了怎样的变化？ 生物变化 气温变化 影长变化 叶子：春天长出，夏天茂盛，秋天落叶，冬季光秃秃 春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷 从春到夏，影子逐渐变长；从夏到冬，影子逐渐变短 1.了解地球公转。 通过观测，人们发现地球在自转的同时还围绕着太阳公转。从下图中，我们能发现地球的公转有哪些特点？ 地球公转示意图 地球公转一周的时间是多少？ 地球地轴倾斜的方向会改变吗？ 地球公转轨道的形状是怎样的？ 一年 不会改变 椭圆形的 方向自西向东 通过观测，能发现地球公转的哪些特点？ 地球公转示意图 提示 地球公转演示 2. 模拟地球的自转和公转。 我们能想出一个办法来模拟地球同时在自转和公转的运动吗？下面的一种办法可供参考。 （1）准备一个塑料小球，在球上画一条“赤道”。 （2）再准备一个圆盘作为公转的轨道。 （3）让小球在圆盘中运动起来，观察小球的运动。 （4）通过模拟，你对地球的公转有什么认识或问题？ 模拟地球的自转和公转 9 探索 通过模拟，你对地球的公转有什么认识或问题? ◆地球一直是“斜着身子”公转的样子，很难模拟出来。 ◆地球自转和公转的速度很难控制。 探索 三球仪 3.地球公转与四季变化。 地球公转一周是一年，在一个公转周期中会发生四季变化，四季交替与地球公转有关。关于四季的成因，人们常常以为，地球距离太阳近时是夏季，地球距离太阳远时是冬季。这个观点对吗？ 结合下面的有关数据和事实分析和讨论。 ● 地球公转轨道距离与时间。 冬天 夏天 ● 同一时间地球南北半球的季节。 同一时间南北半球的季节刚好相反。 通过学习和分析“地球公转轨道距离与时间”数据，我们发现四季变化与地球距离太阳的远近无关。因为距离近时，不是我们北半球最热的夏天，而是每年最冷一月初，距离远时，不是我们北半球最冷的冬天，反而是最热的夏天。处于同样距离时，地球的南北半球恰好是相反的季节。所以地球上的四季变化与地球公转过程中距离太阳的远近无关。 3.地球公转与四季变化。 地球公转一周是一年，在一个公转周期中会发生四季变化，四季交替与地球公转有关。关于四季的成因，人们常常以为，地球距离太阳近时是夏季，地球距离太阳远时是冬季。这个观点对吗？ 从资料中找到能支持或反驳有关观点的事实或数据，也是科学研究的重要方法。关于四季的成因，我们还将在以后的学习中进一步研究。 四季的形成 1.在模拟实验中，我们是怎样模拟地球的运动的？ 我们用乒乓球模拟地球，用一个圆盘作为公转的轨道，转动时把圆盘倾斜，表示地轴是倾斜的，让乒乓球一边自转一边公转。 18 2.通过观察图片、模拟实验和数据分析，我们对地球公转的特点有了什么新的认识？ 地球自西向东绕太阳公转；公转过程中地球在不停地自转；地球地轴倾斜的方向总是不变的；公转一周是一年并且产生四季变化；地球公转轨道是椭圆形的。 19 课堂达标 1.下列现象中，不是由地球公转造成的是（ ） A.昼夜交替的变化 B.一年四季的变化 C.昼夜长短的变化 2.地球公转一周相当于自转（ ）周。 A.365 B.1 C.24 A A 选 择 课堂达标 3.四季的形成与（ ）无关。 A.地轴的倾斜 B.地球的公转 C.太阳与地球的距离 4.地球的公转是指地球围绕（ ）旋转。 A.北极星 B.地轴 C.太阳 C C 选 择 通过今天的学习，我们知道了地球的运动包括自转和公转。地球绕地轴自西向东转，自转一周是24小时，产生了昼夜交替现象。同时，地球自西向东绕太阳公转，公转一周是一年；地球地轴倾斜的方向总是不变的，地球公转轨道是椭圆形的。四季变化还与地球公转有关。 总 结 $$