第8课 百家争鸣（精品课件）-【从这里读懂中国】2023-2024学年七年级历史上册实用教学课件（统编版）

春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。这一时期的学术思想领域有哪些主要的代表人物？出现了怎样的繁荣景象？ “从孔子那里我读到一颗爱心; 在孟子那里我读到一股正气;从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。” ——易中天 第二单元 早期国家与社会变革 第8课 百家争鸣 1.掌握老子开创的道家学派以及他的主要思想主张。 2.掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就。 3.掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张。 4.掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。 学习目标 春秋争霸形势图 战国形势图 社会大动荡、大变革 老子 年代 姓名 李耳 国籍 创立的学派 思想观点 政治主张 重要著作 地位 春秋后期 楚国 道家学派 ①顺应自然；②事物都有对立面，对立的双方能够互相转化；③善于从正反两方面思考问题 主张“无为而治” 道家学派的创始人 《道德经》 被世人称为哲学之父、智慧之父 一、老子 人法地，地法天，天法道，道法自然。 ——《道德经》第二十五章 我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 ——《道德经》第五十七章 ①顺应自然 ②对立双方相互转化 无为而治 哲学思想： 政治主张： 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 ——《道德经》第五十八章 简介 姓孔，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人 地位 _______家、_______家、_____学派创始人 思想 核心思想 ____（仁者爱人） 政治主张 ______治国（反对_____，实行______ ） 教育 主张 创办_____，_____无类，注重________________ __________，提出一系列__________________。 思想 典籍 《______》（弟子整理） 孔子 大思想 大教育 儒家 仁 以德 苛政 德政 私学 有教 教学原则和方法 论语 至圣 二、孔子和儒家学说 知识教育 道德教育和文化 阅读课本P38页第三段和P39页第一段，填写下列表格。 孔子:名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国人(公元前551-公元前479)。儒家学派的创始人，我国伟大的思想家和教育家。世界最著名的文化名人之一。 出身下层贵族，年轻时做过小吏，后收徒办学，中年后周游列国，晚年回到家乡，主要从事教育和编订古籍工作。享年73岁，葬于曲阜城北即今日孔林所在地。 生平 孔 子 爱心和同情心 仁者爱人 “己所不欲，勿施于人”。 “已欲立而立人，已欲达而达人。” 人际关系的准则和道德规范 有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。 核心思想 “仁” 孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！” 政治主张 以德治国，反对苛政 材料研读 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？ 意义：“为政以德”即是反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。 教育成就 创办私学，主张“有教无类”,招收不同出生的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。 学生 身份 司马耕、孟懿子 贵族 颜回、仲弓、子路 平民 公孙龙、任不齐 楚国人 教学方法 教学对象 学习方法 学习态度 “有教无类” “因材施教” “知之为知之，不知为不知” “温故而知新” “学而不思则罔，思而不学则殆” 教育思想 【学而时习之，不亦说乎】 【温故而知新，可以为师矣】 帮助：孔子的三段话教育我们要不断总结和向别人学习好的学习方法、要有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。 子曰： “学而时习之，